专题：内科护理学pbl案例
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消化内科PBL教学案例
消化内科PBL教学案例 张××，男性，35岁。 主诉：反复上腹部疼痛3年，黑便5天，腹痛加重伴呕血2天。 现病史：近3年来常有上腹部疼痛，为烧灼样痛，多于餐前出现，进食后可缓解，偶有夜间痛醒，有
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儿科护理学PBL教学案例——腹泻
儿科护理学PBL教学案例—小儿腹泻 （2015年3月23日） 男孩，10个月，主诉：“腹泻3天，加重伴呕吐1天”。3天前患儿无明显诱因出现腹泻，每天约5-8次，每次量较多，为黄色蛋花样便，无明显黏液脓
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PBL教学法在内科护理学的探讨与体会
摘要：目的 探讨基于问题的教学模式（pbl）在内科护理学教学中的应用效果。方法 研究对象为我院2014级中专护理班实习学生，随机分成pbl教学法组和传统法教学组，每组各30人。课后通过
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内科护理学A
《内科护理学》模拟题 一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将其号码填在题干后的括号内。） 1、结核菌素试验阴性可见于 （ d ） A 重症结核病 B 严重营养
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内科护理学
P2就上次问诊，我们先来谈谈其不足之处。问问诊的技巧：问诊一般从主诉开始，护士先问一些易于回答的开放性问题，之后针对病人的陈述，采用适当的提问方式追溯首发症状开始的时间，确定
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8.呼吸内科PBL教学案例一
呼吸内科PBL教学案例一 患者，男，68岁，已婚，汉族，退休琴师。因“反复咳嗽、咯痰22年，心悸、气急、浮肿2年，加重半月”收入院。自1962年始，每遇冬季咳嗽、咯痰发作，7～10天即可好转，每年发
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急救护理学PBL(3组)
急救护理学PBL（第3小组 触电） 案例1： 2013年9月15日，下午15:20左右，王某、李某在某小化工厂进行清理设备的工作，由于机器故障电线漏电，王某在清理设备时不慎触电，当场晕倒在地，李某
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PBL案例
第一幕 门诊来了新病人 姚女士，48岁，身高160cm，体重63kg。在一家大型外企从事人事管理工作，平时工作强度大，经常加班加点，还经常出差，同事私下里都称她为女强人。近一年多来经常会
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内科护理学名词解释
体位引流：利用重力作用促使呼吸道分泌物流入气管、支气管排除体外的方法，其效果与需要引流部位所对应的体味有关。大叶性肺炎：致病菌以肺炎链球菌最为常见。病原体先在肺泡引起
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内科护理学毕业论文
内科护理学论文：以问题为基础的教学模式在护理本科内科护理学教学中的应用 【摘要】:为评价以问题为基础(PBL)的教学模式在护理本科生内科护理学教学中的应用效果,作者选择57
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内科护理学特色
内科护理学课程特色 1．配备辅导用书对同类课程建设有参考价值： 根据护理专业教育计划和教育大纲，编写内科护理学实验大纲和实验指导用书，08年修订实验大纲并编写内科护理学实验
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内科护理学2
《内科护理学》实训报告
实验一 护理病史采集
【目的】
获取有关患者的健康观念、身体功能状况、以及其他与健康、治疗和疾病相关的信息。
【操作前准备】
1、患者准备
（1）患 -
内科护理学总结
肾性高血压：肾脏疾病常伴有高血压，称肾性高血压，按病因可分为肾血管性和肾实质性两类。 少尿：指每天尿量少于400ml 多尿：指每天尿量超过2500ml 肾小球疾病：是一组以血尿、蛋白尿、
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内科护理学呼吸系统
演讲稿 工作总结 调研报告 讲话稿 事迹材料 心得体会 策划方案 内科护理学呼吸系统 呼吸系统 1. 呼吸系统常见症状(P13)：咳嗽与咳痰、肺源性呼吸困难、咯血、胸痛。 2. 呼吸
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内科护理学(名词解释)
【贫血Anemia】是指单位容积周围血液中血红蛋白浓度（Hb）、红细胞计数（RBC）和（或）血细胞比容（HCT）低于相同年龄、性别和地区正常值低限的一种常见的临床症状。 【缺铁性贫血IDA】是体
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内科护理学答案
内科护理学答案一、填空题（每题1分，共10分）1.喉以下2.主支气管3.室颤4.杀菌剂5.2公斤6.150mg
7.多饮水8.粒细胞减少及缺乏症9. 10—20 %10.呼吸衰竭
二、单项选择题（每小题1分，共 -
《内科护理学》实验报告
《内科护理学》课程实验报告 实 验 名 称： 肺 结 核 见习学习中心名称： XX学习中心 姓 名： XXXX 学 号： XXX 实 验 日 期：XX 年 XX 月 XX 日 指导教师： XXX 成 绩： 一、见习目
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内科护理学B
《内科护理学》模拟题 一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将其号码填在题干后的括号内。） 1、下列哪种指标增高的程度能准确反应心肌梗死的范围，且其
