专题：能量流动教案公开课
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公开课教案《生态系统的能量流动》2.0
5.2 生态系统的能量流动 一、 教学目标: 知识与技能： （1）通过分析食物链让学生掌握生态系统中能量流动的概念。 （2）通过模型的构建让学生理解生态系统中能量流动的过程。 （3）通过定
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《生态系统的能量流动》教案文档
《生态系统的能量流动》 柳河一中 张海霞 1. 教材分析 本节内容的地位(本节内容为1课时)该节是人教社高中《生物》(必修3)第五章第二节. 生态系统的主要功能是物质循环和能
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《能量流动》一节的教案
第2节 生态系统的能量流动 一、教材分析 本节内容的地位： 本节内容为人教版必修三第五章第二节《生态系统的能量流动》。该节内容为本章重点，也是高考热点，往往把分析与计算结
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生态系统的能量流动教案
生态系统的能量流动教案（2） 本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址第五章第二节生态系统的能量流动 教 学 目 标 .分析生态系统能量流动的过程和特点。 2.概述研究
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《能量流动和物质循环》教案
第二章 第三节 能量流动和物质循环 教案设计 【教材分析】 本节课教学内容是济南版八年级下册第六单元第二章的第三节课，是在前面我们学习了生态系统的组成以及食物链和食物
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生态系统的功能——能量流动教案
生态系统的功能——能量流动教案 一、教学目标 1.知识目标：掌握生态系统能量流动的过程和特点，理解生态系统能量流动的意义；应用食物链中各营养级能量传递进行计算。 2.能力目
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生态系统能量流动说课稿
《生态系统的能量流动》说课稿 各位领导、老师们，下午好！今天我说课的题目是生态系统的能量结构，接下来我将从“教材，教学重难点，教法，学法，教学过程，板书设计”等几个方面对该课题
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高中生物必修三生态系统能量流动教案
教学目标 1.分析生态系统中能量流动的过程，得出能量流动的特点； 2.概述能量流动的意义； 3.应用能量流动规律进行相关计算。 考点一：能量流动的过程 问题定位 1.输入第一营养级
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2 生态系统的能量流动 教学设计 教案
教学准备 1. 教学目标 1.分析生态系统能量流动的过程和特点。 2.概述研究能量流动的实践意义。 3.尝试调查农田生态系统中的能量流动情况。 2. 教学重点/难点 教学重点：
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生态系统中的能量流动和物质循环教案
生态系统中的能量流动和物质循环教案 教师裴育平一、教学目标 1、使学生初步认识生态系统中的能量流动、物质循环对生物界的重要性。 2、使学生了解生态系统的能量流动
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生态系统中的能量流动和物质循环教案
生态系统中的能量流动和物质循环 知识目标： 描述生态系统中的能量流动； 描述生态系统中的物质循环； 说出生态系统中能量的最终来源。 能力目标：培养学生分析问题的能力 情感目
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生态系统的能量流动教学设计
生态系统的能量流动教学设计 生态系统的能量流动教学设计1 1教学目标1.知识目标(1) 理解生态系统能量流动的概念。(2) 描述生态系统能量流动的过程和特点；(3) 构建生态系统能
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农业生态系统中的能量流动（5篇可选）
农业生态系统中的能量流动
能量的流动是生态系统存在与发展的动力，一切的生命活动都依赖生物与环境之间的能量流通和转换。由于生物与生物、生物与环境之间不断进行进行物质 -
生态系统的能量流动教学设计
新课引入： 【PPT】假设你像鲁滨逊那样流落在不毛的荒岛上，只有15Kg玉米和一只母鸡可以食用，那么使自己活的最长的办法是： 1.先吃鸡，然后吃玉米 2.先吃玉米，同时用部分玉米喂鸡，吃
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《生态系统的能量流动》教学设计
《生态系统的能量流动》教学设计 新课引入： 我们首先请大家做一个快乐竞猜游戏。 假设你像鲁滨逊那样流落在不毛的荒岛上，只有15Kg玉米和一只母鸡可以食用，那么使自己活的最长
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“生态系统能量流动”相关原理的分析
“生态系统能量流动”相关原理的分析 能量流动、物质循环、信息传递是生态系统的三大功能，它们共同维持着生态系统的正常运转。其中单向且不循环的能量流动是整个生态系统正
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生态系统的能量流动教学设计
“生态系统的能量流动（第一课时）”的教学设计 董利彩 一、设计思路 1.指导思想和理论依据 “生态系统的能量流动（第一课时）”的教学设计以《普通高中生物课程标准（实验）》的基本理
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《生态系统的能量流动》的教学反思
《生态系统的能量流动》的教学反思
彭惠莲
我讲的这一节课是必修三《生态系统的能量流动》，本节课可以算得上是一节尝试课，因为其相对而言没有太多类似于本节的课题展示。在确
