专题：难忘的启蒙说课稿
-
难忘的启蒙说课稿
《难忘的启蒙》说课稿
授课教师：六苴中心学校丁晓燕
指导教师：金碧小学谢红香
一、 说教材。
《难忘的启蒙》人教版九年义务教育六年制小学教科书语文第十二册第六单元综合性 -
难忘的启蒙说课稿
难忘的启蒙 说课稿 一、说教材1、教材分析 《难忘的启蒙》是人教版第十册第四组的第二篇讲读课文。本课是一篇回忆启蒙老师的文章。重点回忆了抗日讲演比赛、老师对"我"的
-
难忘的启蒙说课稿
难忘的启蒙说课稿1 一、说教材1、教材分析《难忘的启蒙》是人教版第十册第四组的第二篇讲读课文。本课是一篇回忆启蒙老师的文章。重点回忆了抗日讲演比赛、老师对“我”的
-
难忘的启蒙
难忘的启蒙
王禹琪岁月匆匆而过，蓦然回首，我已经走过了小学六个年头。念及往事，不胜唏嘘。那人生道路上无数个老师，就像春天的雨露，滋润着我的心田。是那样的亲切而又熟悉；又是那 -
难忘的启蒙
主备教师陈 梅教研组长罗丽娜教学主任周 来家长签名制作时间： 2012年5月9日使用时间：2012年月日学案编号：S62010201
难忘的启蒙 -
难忘的启蒙
难忘的启蒙 记得在一年级，我的成绩非常差，经常不及格，父母打又打了，骂又骂了，我的成绩还是不行，所以父母对我很失望，我非常惭愧。 一次语文测验，我又不及格了，同学们都取笑我，我很不开
-
难忘的启蒙
《难忘的启蒙》《忘不了的笑声》 一、检查导入。 同学们，有一位北京大学的教授，叫沙健孙。他写了一篇文章，怀念他的启蒙老师。这篇文章，就是我们今天要学习的17课《难忘的启蒙
-
难忘的启蒙
时间像悠悠东去的流水，时光已流逝了12个春秋，它流过了我绚丽的童年，带走了我无数的往事和记忆深刻的人，但是它却永远带不走我的启蒙老师沈老师。 沈老师是一个好老师。课堂上，她
-
《月光启蒙》说课稿
《月光启蒙》说课稿10篇 《月光启蒙》说课稿1 一、说教学内容《月光启蒙》是苏教版五年级下册第五单元“亲情依依”中的一篇淳朴优美、感情真挚的散文。热血全文讲述了作者
-
《月光启蒙》说课稿（模版）
《月光启蒙》说课稿 一、说教材 《月光启蒙》是苏教版小学语文第十册第五单元的一篇散文，本单元的主题是“亲情依依”，是体现人与人之间的浓浓亲情和人际关系和谐相处的美好意
-
难忘的启蒙教案
《难忘的启蒙》教学设计 教学目标：1、正确、流利的朗读课文，了解文章写了哪几件事？ 2、结合课文内容，抓住重要事件有感情的毒读，体会人物品质。 教学重点：朗读课文，理解课文内容。
-
难忘的启蒙教案
“大姚教学范示”标杆教学提升培训教学设计
课题：《难忘的启蒙 》
授课教师：六苴中心学校丁晓燕
指导教师：金碧小学谢红香
教学内容：人教版六年级下册综合性学习阅读材料《难忘 -
《难忘的启蒙》教案
教案
17*难 忘 的 启 蒙
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解课文内容，感悟老师们的爱国精神和严谨、认真的工作态度，体会作者对启蒙老师崇敬、感激和怀念 -
难忘的启蒙 教案
17、难忘的启蒙
马蹬镇第一中心小学韩冰燕
教学目标：
知识与技能：理解文章内容，了解启蒙的含义。
过程与方法：读——思——议——悟
情感、态度与价值观：体会作者感激、思念启蒙 -
难忘的启蒙反思（精选）
《难忘的启蒙》教学反思 课文主要是通过几件事例，表现出启蒙老师们对作者的影响，进而突出启蒙老师们的品质，表达了作者对老师们的感激与怀念之情。在教学过程中我也希望引导
-
17难忘的启蒙
17．难忘的启蒙 一、素质教育目标 （一）知识教学点 1．学习生字词，能流利有感情地朗读课文。 2．理解文章的主要内容，体会启蒙老师的美好品质。 （二）能力训练点 继续指导学生从文章的内容
-
《难忘的启蒙》读后感
《难忘的启蒙》读后感 当我读了《难忘的启蒙》这篇课文后，我深受启发，文章讲了曾在竺西小学上学的作者与他的启蒙老师发生的几件事，这使他默默难忘。特别是在演讲上，是老师偷偷
-
《难忘的启蒙》选段
《难忘的启蒙》选段 在班上，作文和写字算是我的“强项”了，然而就是在这两门课上，我也受到过申斥。有一次作文，题目是“记秋游”。在文章的开头，我说：“星期天的早晨，我和几个同学
