专题：浓郁的民俗文化教案
-
地理袁静第六课 浓郁的民俗文化教案
浓郁的民俗文化 万源市第三中学：袁静 课时：2课时 教学目标让学生了解四川浓郁的民俗文化，指导学生通过多种渠道搜集相关资料，培养学生收集整理图文资料的能力。 教学重点 通过
-
端午节民俗文化教案
感知端午节民俗文化 活动目标： 1、 介绍端午节溯源，让学生认识到端午节最初的意义是中国人民为寻求保护而进行的盛大的对龙图腾的崇拜。从端午节代代相传的传承性，使学生认识到
-
中国民俗文化教案
中国民俗文化讲座教案 一、前言 中国民俗文化是一门以社会民间风俗习惯为对象进行系统研究的人文科学。本讲座旨在培养学生具有一定的中国传统文化知识和民族、民俗学常识，
-
品民俗文化教案
中国高等教育学会教师教育分会“十三五”科研课题 “中华优秀传统文化与现代语文课堂教学实践研究” 中华优秀传统文化与语文教学资源研究 实践课堂 品民俗文化，汲写作活水
-
浓郁古风句子[大全]
浓郁古风句子安然的度过一世春秋。浑噩自知。得即高歌失即休，多愁多恨亦悠悠，今朝有酒今朝醉，明日愁来明日愁。对你唯有惊鸿一瞥，却窥见了一种平淡致远的处世态度，淡罢，淡罢，绝不为
-
new民俗文化课堂教案
民俗文化课堂教案 一、科目：文化课堂之民俗风情 二、课名：茶韵幽香 三、地点：普通教室（若有多媒体最好，可以播放图片、音乐。） 四、对象：40人左右/班 五、教学设想： 文化课堂是工具
-
民族文化全 民俗文化 全教案
民俗文化 任教老师：赵鹏授课地点：初二九班 教案第一课时 服饰民俗 授课时间：2013年10月16日 教学目标：通过学习，使学生构成服饰的要素，服饰发展变化的特点 教学重点：中华各民族服
-
民俗文化单元整合教案
了解民俗文化，体会作者情怀
学习目标
1、理清行文思路，感知课文内容。
2、解读文本意蕴，感受作者情怀。
3、品读文章语言，体会语言风格。
4、认识民俗文化，培养民族感情。
5、学 -
民俗文化
山西文化与内蒙古文化中不同的展演
十年腾飞看深圳，百年发展看上海，千年古都看西安，五千年文化看山西，民族风情请看内蒙古。
（一） 民间文化：
晋商文化。天下最富是山西，当然这是百年 -
民俗文化
县域文化 社火（一） 社火（二） 灯阵 宝卷老调 土门戏 山歌 曲艺剌绣 剪纸 社火（一） 春节闹社火，是我国民间流传较为广泛的一种文化活动。每当新岁复始、春风沐浴大地之时，满脸堆笑的
-
浓郁的反义词（推荐6篇）
篇1：浓郁的反义词浓郁的反义词是清淡、雅淡、恶臭、淡雅、清香浓郁造句1、她的穿着有着浓郁的性感气息，深深地吸引了我。2、阳春三月，空中弥散着浓郁的花香。3、在新千年里，消费
-
浓郁的意思及造句
【注音】： nong yu【意思】：（花草的香气）浓重。浓郁造句：1、这些作品具有浓郁的农村生活气息。2、成熟苹果放出浓郁的香味。3、桂花发出浓郁的芳香。4、玫瑰散发出浓郁的香味。5
-
正确认识民俗文化
正确认识民俗文化 正确认识民俗文化 乌丙安 民俗文化包罗万象，无处不在，无所不有，它给我们留下了很多民族民俗文化的优秀遗产，值得我们特别关注。现在中国已经是联合国《保护非
-
民俗文化经典诗词
民俗文化经典诗词 元日 （宋）王安石 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 【注释】： 元日：农历正月初一，即现在的春节。 爆竹：鞭炮。山家以除夕烧竹
-
广西民俗文化
广西民俗文化 广西是少数民族居住区，是全国仅有的五个自治区之一，其中壮族人口逾千万，是全国少数民族中人数最多的一个民族，如何保护、传承与开发好壮族文化是摆在我区各级党委
-
民俗文化作业
盐城民风民俗
学习了民俗文化这门课，了解了很多，对于我的家乡的民风民俗也做了一个统一的介绍：
开船习俗
满载会与满载酒旧时，渔民，们在汛期出海之前，要举行贡会， 贡会的宗旨是“龙 -
民俗文化展览馆
民俗文化展览馆项目 民俗文化展览馆前期由县城建局实施建设，竣工后，由县文广局负责布展和运转工作，目前主要组织负责演艺大厅的歌舞晚会和民俗文化陈列馆布展工作。 一、《朝圣
-
日照民俗文化
我家乡的民俗文化
我们日照那边的过年之前和过年的习俗跟别的地方大体一样，在此就不细说了，主要说一下我们的“龙抬头”和渔家文化。
农历二月初二，俗称“龙抬头”，是中国人的传
