专题：藕与莼菜教学设计
-
《藕与莼菜》教学设计[5篇范文]
《藕与莼菜》就现代作家叶圣陶于1923年创作的一篇散文。此文借物抒情，作者将自己对故乡的热爱之情寄托在具有典型代表意义的“藕与莼菜”上，借对故乡“藕与莼菜”的怀念，表达了
-
《藕与莼菜》教学设计方案
《藕与莼菜》教学设计方案 一、学习内容特征的分析 《藕与莼菜》是一篇语言平实、自然、淡雅的文章，作者借对故乡“藕与莼菜”的怀念，表达了对故乡的热爱之情。然而散文的语言
-
藕与莼菜教案
《藕与莼菜》教案 教学目标 1、 了解本文中借物抒情的写作方法 2、 体会文中流露出的作者对家乡的依恋之情 二、教学重难点 1、了解本文中对比和借物抒情的写作方法 2、体会
-
《藕与莼菜》读后感
《藕与莼菜》读后感
由大名作家叶圣陶写的《藕与莼菜》挑起了我万千的思、万千的念。
这篇文章写的是作者在外想起故乡并对其故乡的思念。
万千的思、万千的念源自我的故乡 -
藕与莼菜读后感范文
藕与莼菜读后感作者巧妙地用吃藕开始了整篇文章。可以看出作者是多么的思念故乡啊，就吃藕这么点小事情就引发了作者对故乡的怀恋。然后，作者用回想给我们展示了故乡——美丽的
-
《藕与莼菜》（精选5篇）
《藕与莼菜》教案教学目标： 1、品味文中平实而又蕴含的丰富情感的语言。 2、感受作者对故乡的深厚情感，激发学生对故乡的热爱之情。教学重点：引导学生品味语言 教学难点：借助
-
藕和莼菜教案大全
藕与莼菜叶圣陶 一． 教材分析： 作者由偶然的吃藕引发绵绵的联想：从餐桌上雪白的藕片联想到故乡清秋出产的藕，由藕联想到濯藕的弯弯的小河，担藕上街的乡民，由卖藕的乡人联想到卖藕
-
藕和莼菜教案
藕与莼菜叶圣陶 一． 教材分析： 作者由偶然的吃藕引发绵绵的联想：从餐桌上雪白的藕片联想到故乡清秋出产的藕，由藕联想到濯藕的弯弯的小河，担藕上街的乡民，由卖藕的乡人联想到卖藕
-
《藕与莼菜》写作手法5篇
《藕与莼菜》写作手法
《藕和莼菜》的作者是著名作家叶圣陶，主要讲了作者通过和朋友在一起吃饭时吃到的雪藕联想到故乡的藕，再联想到莼菜，后来将故乡的藕与莼菜和上海的藕与莼 -
《藕与莼菜叶圣陶》阅读答案[5篇范文]
《藕与莼菜叶圣陶》阅读答案从小学、初中、高中到大学乃至工作，我们经常跟阅读答案打交道，阅读答案是我们在解答阅读题时的参考。大家知道什么样的阅读答案才是好的吗？下面是小
-
《藕与莼菜》教学设计(沪教版七年级选修教案设计)
《藕与莼菜》教案 执教：童丽 年级：七年级 教学目标： 1、品味文中平实而又蕴含的丰富情感的语言。 教学重点：引导学生品味语言 教学准备： 1、布置预习，查阅字典，解决生字词。 2、向
-
幼儿园大班教案《莲花与藕》
【活动目标】 1．认识莲花与藕，知道藕与莲花之间的关系。 2．知道植物的根具有多样性。 3．能细致、有序地观察。【活动准备】 1．若干莲花图片和藕电脑图片；每组提供一节藕。 2．在自然
-
幼儿园大班科学教案《莲花与藕》及教学反思[推荐阅读]
大班科学教案《莲花与藕》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿知道植物的根具有多样性，认识莲花与藕，知道藕与莲花之间的关系，能细致、有序地观察，快来看看幼儿园大班
-
教学设计与反思
《怀念母亲》教学设计（第一课时）与教学反思 A．教材解读 《怀念母亲》是人教版六年级上册第二单元的第二篇课文。这一单元的主题是“祖国在我心中”，通过本组课文的学习，要让学生
-
教学设计与反思
《月亮的心愿》教学设计 授课人荆菁 知识与技能： 1、熟识生字表中的生字；2、通过朗读课文，了解月亮的心愿到底是什么。 过程与方法： 通过情景设计，学生了解课文；同时，教师引导，小组
-
教学设计与反思
《电能转化为化学能——电解》教学设计与反思 高三复习课（第一课时） 一、考纲说明： 了解电解池工作原理，能写出点解得电极反应和总反应。 二、课标要求： 体验化学能与电能相互转
-
教学设计与反思
教学设计与反思 教学设计与反思1 这节课的教学目标是掌握并学会使用句子“Excuse me,where’s ……？”进行问路，并且懂得用这些句子向别人指路“Go straight on. Turn right.
-
教学设计与反思
上好一节课是我们老师的心愿，让教学过程之旅常新，让教学理论之树常绿，是我们当老师的追求。那么在英语课上如何激活学生的思维？如何将课堂气氛推向高潮？如何使创新的火花不时被点
