专题：品德与社会教学模式
-
品德与社会教学模式
新城小学品德与社会（生活）教学模式
教学5+2模式
1、 析题初读：板书课题，抓住重点字词简析引入课文主题，学生初读课文，了解课文知识线索。
2、 读图析文：认真观察课文插图，紧扣课文内 -
品德与生活 品德与社会教学模式范文合集
品德与生活、品德与社会教学模式 《品德与生活/社会》学科是以培养学生形成良好品德、实现社会性发展为宗旨的一门综合课程，其学习内容涵盖了社会生活的各个领域，对学生养成良
-
小学《品德与社会》教学模式
小学《品德与社会》互动式教学策略 （讨论稿） 1、“互动式教学”的内涵。 互动式教学模式是冲破旧的教学观念、改革旧的课堂教学模式，按照现代的教学理论应用的新的教学模式。互
-
品德与社会课堂教学模式
品德与生活课堂教学基本步骤 品德与生活课堂是以儿童的生活为基础，以培养品德、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。该课程具有以下基本特征：生活性、开放性、
-
品德与生活(社会)课堂教学模式
“两段四步八环”
品德与生活（社会）课堂教学模式
两段是指把每一课分成两大阶段，即第一阶段为自主学习，第二阶段为课上展示交流。这是根据市教研室的要求：按每一大课准备，采取大预 -
《品德与社会》高效课堂教学模式
小学《品德与社会》学科高效课堂教学模式 《品德与社会》高效课堂教学模式： （一）、出示目标，与生活相关 （二）、自主探究，合作交流 (三）、精讲点拨，整合知识 （四）、小组合作，巩固提高 （五
-
小学《品德与社会》开放式教学模式初探（推荐阅读）
小学《品德与社会》课开放式活动教学模式初探 沾益县西平小学 张跃平【摘要】 传统的教学指导思想是“灌输式”教学模式，教学中教师占绝对主导地位，教师生硬灌输的多，学生主
-
《品德与社会》活动化教学模式的理解与运用
《品德与社会》活动化教学模式的理解与运用 黑龙江省鸡西市跃进小学 158100 小学《品德与社会》课是顺应基础教育改革而设置的活动型综合德育课程。课程的呈现形态主要是儿
-
小学品德与生活(社会)课堂教学模式
优化教学模式，培养学生的自主学习能力 ――小学品德与生活（社会）课堂教学模式 培养学生自主学习能力，优化课堂教学模式，打造高效课堂，是我们品德与生活（社会）学科一直追求的目标，经过
-
品德与社会教学总结
品德与社会教学总结(15篇) 品德与社会教学总结1 一、基本情况分析三年级共有学生72人，男生有38人，女生有32人，同学们团结互助，好学勤奋，有强烈的进取心和求知欲，热爱班级体。但是
-
品德与社会教学工作总结
2012—2013学年度第一学期三年级 品德与社会教学工作总结 品德与社会课的教学同学生日常生活紧密联系起来，帮助学生掌握正确的是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们
-
品德与社会教学心得体会
品德与社会教学心得体会在教学生涯里，我总觉得自己不想单纯地只作一名教书先生，而是想把学生往更深层次的方向上去引领，我觉得作为一名思品老师，应寓情于理，循循善诱。在让学生掌
-
品德与社会教学心得体会
小学《品德与社会》教学心得体会 革一小学 张庭华 2012年9月份上岗至今我一直担任二、三、四、五年级《品德与社会》的教学工作，经过半年的执教实践过程，我有很多心得体会与感
-
品德与社会教学总结
品德与社会教学总结 品德与社会教学总结1 一、成绩分析：本年级中有大部分是独生子，平时娇生惯养，集体主义思想淡薄合作意识很差，法制观念不强。在教学工作中，我结合二年级学生的
-
品德与社会教学工作总结大全
思品教学要以儿童生活为基础，帮助学生参与社会、学习做人，追求教育的基础性和有效性。下面是小编为你整理了“品德与社会教学工作总结”，希望能帮助到您。品德与社会教学工作总
-
《品德与社会》教学工作总结
《品德与社会》教学工作总结范文5篇一、学期目标本期来，本人承担了四年级的《品德与社会》的教育教学工作。一学期来，按照课程特点制定实施了教育教学工作计划，对学生进行了一
-
品德与社会教学教学工作总结
品德与社会教师教学工作总结 （2017——2018学年度第一学期） 银定图中心校 可奋光 本学期继续担任三、四、五‘六’年级品社教学，现在将本学期教学工作总结如下。 一、取得的成
-
品德与社会教学工作总结[合集]
品德与社会教学工作总结总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可以帮助我们有
