专题：平凡的美教学反思
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平凡,亦美
平凡，亦美 没有多少人是不平凡的，因为不平凡的事若是随处可见，不平凡也变得平凡了。有些人，虽是平凡，却是美的；有些人他们不平凡，却不见得他们一定是美的。 比如最美司机吴斌，他很平
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平凡之美
平凡之美 高玮 高一（9）班 我，是一个平凡的人。 我身边的许多人，也是平凡的人。 至少，现在还是。 可是，“平凡”绝不是贬义词。它甚至比许多闪闪发光的赞美之词更富有深度。这
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平凡的美
平凡的美 我们在无数的关怀中长大，我们承载着父母的希望，我们拥有远大的报复，我们习惯了霓虹飘影、车水马龙。 农村的一切对于我们来说是那么遥远那么陌生。然而现在，这一切的不
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平凡之美
平凡之美“一花一世界，一树一乾坤”。佛家这句话道出了平凡的极致，告诉了我们人生的最高境界便是由平凡到不平凡。 艺术的最高境界是平凡的。当艺术达到那种境界时，它已不需要
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家乡平凡的美
家乡平凡的美
我的家乡很平凡，她如同大海中的一滴水，在祖国的苍茫大地上显得毫不起眼，但对于我来说，她却是我的整片天。
我家住在淮河边的一个小镇上，是淮河边上的一个高岗。每当 -
平凡之美3
平凡之美3 美是多种多样的。雄浑阔大是美，激昂慷慨是美，热情澎湃是美，富丽堂皇是美，含蓄朴素同样是美，而平凡的美，往往是美的极致。 说到美，人们往往想到的是雄伟的长城，绚丽的烟
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议论文《平凡之美》
平凡之美平凡，是一种可以握紧的美。 当我路遇家门口的花店，会禁不住放慢脚步，甚至驻足，因为那些花儿卧在温暖潮湿的空气里，那么高雅、美丽，赏心悦目。可我从没有买下一束的想法，就
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平凡之美 指导材料[范文大全]
盐城一中2013届高三作文一轮复习讲义（习作01） “平凡之美”写作指导及例文赏析 命题：缪军批阅：王高春、缪军、史旭波撰稿：卞建容 【文题回放】 大千世界，异彩纷呈。平凡的人和事，
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教师平凡的美[模版]
平凡的美 新风实小 陈枫 平凡，字典上解释为平常、不稀奇。有人说平凡就是庸俗，一生碌碌无为；但我觉得：平凡中蕴含最美。 2012年，我们不断被平民的英雄壮举感动着：“最美教师”张
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平凡也是一种美
平凡也是一种美 一滴水可以折射太阳的光辉，一朵花可以点缀春天的美丽，一颗螺丝钉可以带动机器的运转。尽管世间繁华万千，但你依然可以发现：其实平凡也美丽。平凡的一滴水很美丽
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平凡事物的美
平凡事物的美 佛山刘水娣 教学目的 1、 让学生感受到只要我们用心的体会，美无处不在。 2、 引导学生学会发没发现美，创造美，传递美，做美的使者。 重难点：发现身边平凡事物的美，并
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论美教学反思
《论美》教学反思 王维 《论美》是一篇杂感，主要的教学目的是要求学生找出课文的主要观点，并就观点说出自己的理解，能够自主地发表见解，能够尝试写一小段有观点，有见解的文字。
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《论美》教学反思
让课文的思想内涵烙印在心里 ——《论美》教学反思 阳城五中 刘芳萍 这篇课文非常短小，语言隽永，要想真正让学生理解“美德最美”似乎不难，但真正从心里承认作者的观点，恐怕又
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美,就这么简单 教学反思
《美，就这么简单》教学反思这是我第一次讲公开课，课前准备花了些心思。教学流程如下：
1、导入：让学生自己动手捡垃圾，体验伸伸手、弯弯腰，美就这么简单。
2、看视频，谈感想。让学生 -
《论美》教学反思
《论美》教学反思 《论美》——17世纪著名散文家弗兰西斯·培根的经典之作。全文只有五百多字，却将“美貌与美德相结合，才是真正的美”这一真理淋漓地展现在读者眼前。但在备
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平凡的美教学设计美术[合集五篇]
平凡的美教学设计教学目标 知识和技能：了解静物画的构图方法和了解静物画的多种表现形式。 过程和方法：通过对静物画的欣赏练习去感受生命物质的存在，能够理解艺术家通过静物画
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从平凡中发现美
随笔 杨华女 36岁泗安中心小学 *** 从平凡中发现美 美，在生活中。它需要我们去发现，去品味。美，无处不在，而我们时常没有发现它。如果你在生活中，发现了美，那么你的每一
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平凡事物中的美
平凡事物中的美 说起美,人们往往想到那些不同寻常的美,那些惊心动魄的美,那些自然界的美.大自然的确美：春天有“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦”的美；夏天有“小荷才露尖尖角
