专题：批评武训传
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《武训传》观后感
《武训传》观后感
武训（1838－1896），清末行乞办学的典型。堂邑（今聊城西）人，原名武七，亦称武豆沫，清廷为嘉奖其兴办封建教育之功，取“垂训于世”之意，替他改名武训。武训7岁丧父，乞讨为生 -
教学随笔---《武训传》观后感
教学随笔---《武训传》观后感
辨志小学 林妙电影《武训传》足足3小时，讲述着武七兴办义学一路的坎坷，刻画着武训面对挫折毫不退缩、为了目标坚持不懈的“不倒翁”形象。
为了 -
对“《武训传》讨论”的看法
2012年下学期中国现当代文学史 作业1对“《武训传》讨论”的看法在当时对《武训传》的态度存在两种不同看法，一种是赞扬，推崇“武训精神”；一种是批评，认为武训是为反动势力服务
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苏 武 传 教案
苏 武 传 教学目标： 1、知识与技能 ①了解班固及《汉书》。 ②积累重要的文言基础知识。 ③培养正确分析文言文内容及准确概括文中观点的能力。 2、过程与方法 ①反复诵读，整
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关于《武训传》讨论与批判的启示5篇范文
关于《武训传》讨论与批判的启示1951年对电影《武训传》的讨论与批判，是新中国文艺界第一次重大的文艺论证。此次文艺论争对于新中国后来的文艺思潮产生了一定的影响。
《武 -
电影《武训传》只是一部历史故事,有那么可怕吗？
电影《武训传》只是一部历史故事，有那么可怕吗？
电影《武训传》上映于1951年初。它描写和歌颂了清末武训行乞兴学的事迹。
《武训传》上映后，引起了两种截然相反意见的争论：
赞 -
应当重视电影《武训传》的讨论（共5篇）
应当重视电影《武训传》的讨论*毛泽东（一九五一年五月二十日）
《武训传》所提出的问题带有根本性质。像武训那样的人，处在清朝末年中国人民反对外国侵略者和反对国内的反动统治 -
武侯传杂文随笔
小时候看《三国演义》，三气周瑜、骂死王朗，其实到底有无此事，有待考证。武侯一生，谦虚、谨慎，遇事冷静格外低调。人们常说他愚忠，若是他坐上皇位，蜀国可以更加强大。历史如烟如云，武
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姜传武新闻写作体会
姜传武新闻写作体会：写税务新闻的一点体会 姜传武 税收宣传是提升国税形象、展示国税风采、增强社会税收意识的重要手段，税收新闻写作是税收宣传的重要内容，也是各级税务机关
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初中英语教研组工作总结杨传武
2013年上初中九年级英语教研组工作总结 初中九年级英语教研组，这是一个团结和谐的集体，是一个底气十足的团队，全组成员齐心协力，不断努力，提升全组的同时，形成了我组独具特色的风
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武风子传阅读答案
武风子传(清)方享咸武风子者，滇南武定州人也，名恬。先世以军功官于卫。恬以胄子，少学书，已弃弗学。性好闲，不谋荣利。嗜酒，日唯谋醉，箪瓢屡空，晏如也。凡游艺杂技，过目即知之。滇多产
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武训碑文名句赏析
武训碑文名句赏析 武训纪念馆座落于冠县柳林镇，为纪念“千古奇丐”武训而建。武训（1838—1896），冠县柳林镇武庄人。自幼家贫，因不识字受尽凌辱，遂立志不娶妻、不生子、不置家，“修
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武训实验小学汇报材料[最终定稿]
武训实验小学 开展“社会主义核心价值观进校园”活动汇报材料 自开展社会主义核心价值观进校园活动启动以来，我校积极行动，成立了领导小组，制订了实施方案。在全校开展社会主义
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弘扬武训精神规划
“弘扬武训精神，办好人民满意的教育，从我做起“ 解放思想大讨论活动整改提高方案 三联小学按照联校的工作部署结合本校工作的具体情况，按照对解放思想大讨论的要求和统一部署,
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观武训转有感[最终定稿]
观《武训先生》有感 冠县武训实验小学 孙桂秋 最近看了《武训传》，深有感触，不自觉有些想法。虽然以前也听过说武训这个名字，但好像没有这么多感触。这几天看了一下，不觉感触
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刘传武个人提高计划[推荐五篇]
小学教师个人提高计划
富源中心学校刘传武
作为教师，我们应该不断的丰富自己，提高自己，才能适应新课改的步伐，自己的教育教学之路，才能越走越宽广。根据学校的工作计划和本人的实 -
人民日报批评历史剧甄嬛传[五篇范例]
人民日报批评历史剧甄嬛传 导读：我根据大家的需要整理了一份关于《人民日报批评历史剧甄嬛传》的内容，具体内容：《人民日报》批历史剧《甄嬛传》宣扬犬儒主义，以下是我为大家整
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批评 德育论文
学会批评小学生 作为教师，在教育教学活动中，出于对学生成长的关爱和负责，对学生的缺点、错误进行批评指正是常有的事，正所谓“爱之深，责之切”。但如何在“责”的同时让学生从感
