专题：普通话教程教学设计表
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普通话教程(全)
前 言 一,语言 1.语言的特征 语言是一种特殊的社会现象,这是语言的本质特征.语言是人类最重要的交际工具,是思维的工具,这是语言的功能特征.语言的功能特征除了是最重要的
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普通话轻声表
商务印书馆新华正音词典 轻声表 A 啊 矮子 艾窝窝 爱人 鹌鹑 鞍子 案子 暗地里 暗楼子 熬头 鏊子 B 八哥 巴巴结结 巴不得 巴结 巴掌 巴拉 扒头 叭嗒 吧唧 疤瘌 把势 把手
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室内表现教程表
绘世界环艺手绘设计课程表 根据每期学员进度调节每部分的课时安排 第一部分： 手绘基础，徒手线条 1.手绘基础知识详细讲解 2.建筑线条风格及具体表现方法 第二部分： 透视的基
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普通话教学设计（通用）[5篇模版]
普通话教学设计（通用5篇）作为一名默默奉献的教育工作者，常常需要准备教学设计，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。你知道什么样的教学设计才能切实有效地
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普通话---轻声 教学设计
《普通话--轻声》教学设计 教学分析：在人们进行交际时，有着某种意义的一连串语句便形成了一定的语流。在这语流当中，不可避免地会发生由于音素与音素之间音节与音节之间相互影
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普通话教学设计（5篇）
《普通话》教学设计 第一章 概 述 第一节 普通话与方言 课程内容:探究普通话与方言 参考教材：《普通话与口语训练》（校本教材） 课程安排:4课时 活动过程: 第1-2课时 一、导入
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实用播音教程普通话语音和播音发声
实用播音教程普通话语音和播音发声 下篇 播音发声 第一单元 播音发声概说 播音发声是播音与主持艺术专业的主干专业基础课，是培养合格的播音员、节目主持人的必修课。通过讲
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初级汉语教程教学设计
初级汉语教程 教案 授课班级： 授课教师： 《我比你更喜欢音乐》教学设计 xxx班级 1号考生 一、教学对象 本教案的教学对象是零起点的民族学生。适合中专初级学者使用。本教
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二氧化碳教学设计表
〖二氧化碳的制取〗教学设计 内蒙古凉城县第三中学：葛海峰 1、教材地位和作用 本单元是初中化学最为完整的学习元素和化合物知识体系的一个单元，而二氧化碳又是本单元的一个
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普通话水平测试与培训教程（最终定稿）
普通话水平测试与培训教程（序言）
我国是一个多民族，多语言，多方言的人口大国。推广全国通用普通话，是一项关系到国家统一、民族团结、文化繁荣和社会进步的基础性工程。普通话的 -
普通话培训测试教程教学大纲[精选五篇]
《普通话教程》教学大纲课程编号：978-7-302-15988-9
课程中文名称：普通话教程
课程英文名称：PutonghuaCourse
课程类别：公共基础课
总学时：54学时
总学分：2分
适用专业：文科专业
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大家都说普通话教学设计
《大家都说普通话》教学设计山丹县城关小学周玉华教学理念:
语文学习是个整体推进的过程,每个环节都应体现知识技能、过程与方法、情感态度价值观等三个维度的发展.学习过程 -
《大家都说普通话》教学设计
《大家都说普通话》教学设计 教学目标： 1、认识6个生字，会写4个生字，能读准字音。 2、能正确、流利、有感情地朗读诗歌，在熟读的基础上，准确地把全诗背诵下来；知道大家都要说普通
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大家都说普通话教学设计
《大家都说普通话》教学设计 ——陈昭蓉 教学目标： 1．学习《大家都说普通话》，使学生知道说普通话的重要性。 2．通过复习声母和单韵母，使学生感受学好拼音对识字的意义。 3．认识6
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大家都说普通话教学设计
《大家都说普通话》教学设计 临洮县第二实验小学 王耀琴 教学目标： 1.掌握本课生字。 2.能正确、流利、有感情地朗读诗歌，在熟读的基础上，准确无误地把全诗背诵下来;知道大家都
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《大家都说普通话》教学设计
北师大版 一年级上《大家都说普通话》教学设计 2014-11-26 | 普通 普通话 教学一、情境导入 （一）同学们，今天我们请来了一些朋友和我们一起学习，你看，它们来了。出示课件（丁丁、
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磁性材料设计教程
在电源设计中，主要用软磁材料做磁芯，其分类如下(关于薄膜软磁材料不在此列出,有兴趣请参看薄膜软磁材料的相关文章)： 一、带绕铁芯 硅钢片是一种合金，在纯铁中加入少量的硅（一
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普通话儿化轻声词语表
普通话必读轻声词语表 A爱人 案子 B 巴掌 把子 把子 爸爸 白净 班子 板子 帮手 梆子 膀子 棒槌 棒子 包袱 包涵 包子 豹子 杯子 被子本事 本子 鼻子 比方 鞭子 扁担 鞭子 别
