专题：平行四边形的判定教案
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平行四边形判定教案
平行四边形判定（一）教案 一、教学目标 知识技能：通过探索平行四边形常用判定条件的过程，掌握平行四边形常用的判定方法 数学思考：在探索平行四边形常用判定条件的过程中，发展学生
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平行四边形的判定教案
平行四边形的判定（一） 荷塘中学 马致远 教学目标 1．运用类比的方法，通过学生的合作探究，得出平行四边形的判定方法． 2．理解平行四边形的这两种判定方法，并学会简单运用． 尝试，从中获得
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平行四边形判定定理教案
18.1.2平行四边形的判定 （第一课时） 一、教学目标（一）知识教学点 1．掌握平行四边形的判定定理1、2、3、4，并能与性质定理、定义综合应用． 2．使学生理解判定定理与性质定理的区别与联
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平行四边形对角线判定教案
9.3平行四边形（3） 主备人：沐文中审核人：沙卫霞 教学目标：1、逐步学会分析和综合的思考方法，反战学生的演绎推理能力。 2、从简单的例子中体会反证法的含义。 教学重难点：1、平行四
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平行四边形判定教案说明
平行四边形的判定（一）教案说明眉山伍映芳平行四边形的判定（一）教案说明“平行四边形的判定（1）”是华东师大版义务教育课程标准实验教科书《数学》八年级（下）第20章第一节的内容，本节
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18.1.2平行四边形的判定教案
18.1.2 平行四边形的判定 肇庆第一中学 授课教师：彭洁锋 教材：人教版义务教育课程标准实验教科书八年级下册 一、教学目标： （1）经历平行四边形判定定理的猜想与证明过程，体会类比
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平行四边形的判定1教案
平行四边形的判定1（教案） 教学目标：理解并掌握两组对边分别相等、一组对边平行且相等的四边形是平行四边形 教学重难点； 重点：掌握两组对边分别相等、一组对边平行且相等的四边形
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18.1.2平行四边形的判定教案
远成文化《课时掌控》 《动感课堂》 《畅优新课堂》 18.1.2 平行四边形的判定（三） 一、 教学目标： 1． 理解三角形中位线的概念，掌握它的性质． 2． 能较熟练地应用三角形中位线性质
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平行四边形判定教案与习题
平行四边形判定教案 第一部分 一、课堂引入 【探究】：小明的父亲手中有一些木条，他想通过适当的测量、割剪，钉制一个平行四边形框架，你能帮他想出一些办法来吗？ 从探究中得到：平
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《平行四边形的判定》参考教案（最终五篇）
18.1.2平行四边形的判定（2） 一、教学目标 1．掌握用一组对边平行且相等来判定平行四边形的方法．2．会综合运用平行四边形的四种判定方法和性质来证明问题． 3．通过平行四边形的性质
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八年级数学平行四边形的判定教案
18.1.2平行四边形的判定 教者：李建辉 课前回顾： 1、什么叫平行四边形？ 2、平行四边形的性质定理有几个？分别是什么？ 教学目标： 知识与技能： 1、通过合作探究，得出平行四边形的判定
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5.2平行四边形的判定教案1
12999数学网 www.xiexiebang.com 课题：5.5平行四边形的判定（1） 【教学目标】 1.平行四边形的判定定理及应用． 2．会综合运用平行四边形的判定定理和性质定理来解决问题． 3．会根据条
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18.1.2平行四边形的判定教案[五篇]
18.1.2平行四边形的判定 教案 一、教学目标： 1．在探索平行四边形的判定条件中，理解并掌握用边、对角线来判定平行四边形的方法． 2．会综合运用平行四边形的判定方法和性质来解
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《平行四边形的判定》习题
6.2平行四边形的判定一．选择题：1．能识别四边形ABCD是平行四边形的题设是A．AB∥CD，AD=BCB．∠A=∠B，∠C=∠DC．AB=CD，AD=BCD．AB=AD，CB=CD2．点A，B，C，D在同一平面内，从①AB∥CD，②AB=CD，③BC∥AD
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平行四边形判定课后反思 [精选]
【原创】没有最好，力求更好——《平行四边形判定》课后反思昨天下午，我上了一节数学电教课《平行四边形的判定》第一课时，本节课在引入的环节上，我采用复习引入的方式，平行四边形
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平行四边形的判定练习题
平行四边形习题一、基础部分1、 两组对角的四边形是平行四边形；2、 两组对边或的四边形是平行四边形；3、 对角线的四边形是平行四边形．4、 一组对边的四边形是平行四边形．5、 下
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平行四边形判定教学反思
《平行四边形的判定2》教学反思 本节课是《平行四边形的判定2》，前面已经有三个判定定理的学习，本节课只是在原有基础上补充多一个判定定理。从学生作业反映上来看，他们对判定
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平行四边形判定教学反思
平行四边形判定教学反思平行四边形判定教学反思1平行四边形在实际生活和工作中具有广泛的应用，因此它的判定是本章的重点内容。性质和判定的学习是一个互逆的过程，性质是判
