专题:培养小学生数学质疑
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如何培养小学生的质疑能力
如何培养小学生的质疑能力
城关镇中心小学肖信菊
爱因斯坦说:“提出一个问题比解答一个问题更重要。”科学家的发明创造都是从问题开始。“学起于思,思源于疑”,任何思都是从疑 -
数学课堂如何培养小学生质疑能力的几点浅见
数学课堂如何培养小学生质疑能力的几点浅见巫梭小学: 摘要:数学是一门需发散思维很强的学科。小学数学教育中注重学生质疑能力的培养,既是挖掘学生潜能、提高教学质量的需要,也
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浅谈小学生课堂质疑能力的培养
浅谈小学生课堂质疑能力的培养 浅谈小学生课堂质疑能力的培养摘 要:质疑问难是开启学生思维的金钥匙,语文的学习过程就是一个不断产生疑 问并解决疑问的过程,语文教学应当重视
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数学课堂质疑问题习惯的培养
一方面:在新课标理念下,通过数学课上的自主探索、分组讨论等活动,可以让学生感受到用数学解决实际问题所带来的成功感,由此激发学生心中学习数学的欲望,学生表现出极大的热情和兴
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质疑能力培养研究报告
“小学生语文教学中学生质疑能力培养的策略研究”的研究报告 一、课题提出的背景 新课程已经一步步地走进我们的课堂,走进我们的生活,课堂上教师一再改变学生的学习方式,力图
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浅谈如何培养学生质疑能力
浅谈如何培养学生的质疑能力 商州区板桥镇岔口铺小学雷建鹏 “学起于思,思源于疑”,任何思都是从疑开始的,疑问是获得知识的前提条件,有了疑问,才有进一步深入学习的需要,也才可
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浅谈如何培养小学生数学兴趣
浅谈如何培养小学生数学兴趣 数学教学重在培养学生的兴趣,有了兴趣学生才能乐意走进课室,去品味数学的情趣,才会有展示自我的能力和欲望。那么,如何培养学生的数学兴趣呢?现在结
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如何培养小学生数学自学能力
如何培养小学生数学自学能力四年级数学组小课题研究方案一、课题的背景及其意义(一)课题的提出1、21世纪是知识经济时代,是一个学习化社会,学会学习、学会生存和发展是个人乃至
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浅谈小学生数学能力培养
浅谈小学生数学能力培养 在小学数学教学过程中,我们教师不仅要教会学生如何学习,而且在教学的同时还要培养他们的数学能力,进而提高学生的数学素养。多年的数学教学,让我在对如
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培养小学生数学能力
如何培养小学生的数学语言
数学学习活动基本上是数学思维活动,而数学语言是数学思维的工具,所以掌握数学语言是顺利地、有成效地进行数学学习活动的重要基础之一。我们应当把 -
如何培养小学生数学兴趣
如何培养小学生的数学兴趣
随着社会发展的需要,对教育又有了更高的要求。而教育的对象是学生,怎样把学生培养成合格的建设者是教育者的重大任务。教育人士认为:“学生的头脑不 -
小学生数学问题意识、质疑能力的培养课题研究中期总结报告
《小学生问题意识、质疑能力培养的研究》中期总结报告 包头市九原区沙河第六小学数学课题组 自本课题2017年5月被立项以来,我们课题组在课题负责人韩美荣老师的带领下严格按
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小学数学教学中学生质疑能力的培养
小学数学教学中学生质疑能力的培养张露摘要:在教学中,学生往往注重机械学习,满足于课本结论。对结论的必然性和来龙去脉却不求甚解,喜欢跟着教师的问题走。久而久之,产生了对
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浅谈数学课堂中如何培养学生的质疑能力
浅谈数学课堂中如何培养学生的质疑能力 我校实施课堂改革以来,虽然取得一些可喜的成绩,但在课堂教学过程中依然存在诸多问题。为加快数学高效课堂教学改革,切实提高课堂效率,减
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浅谈如何培养学生的质疑能力
培养学生的质疑能力
太平寨镇中李艳超
思维是从疑问和惊奇开始的。常有疑点、常有问题,才能常有思考、常有
创新。所谓质疑即提出疑难问题并解决疑难问题。激发学生质疑可以 -
如何培养学生的质疑能力
如何培养学生的质疑能力“学起于思,思源于疑。”质疑,最能调动学生读书、思索、答问的积极性,发展学生的创新思维能力,真正使学生成为学习的主人;质疑,也最能发现学生不懂或不太懂
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鼓励学生质疑培养学生能力
鼓励学生质疑培养学生能力
太平镇穿山河学校覃业翠
“学源于思,思起于疑。”疑,是打开知识大门的钥匙。有了疑点,才会提出问题,引起思考,进行探究,迸出知识创新的火花。因此,在教学 -
学生质疑能力的培养
学生质疑能力的培养
丁亚蕾 古人云:“学起于思,思源于疑。”著名科学家李政道也说:“学问,学问,要学习提问。”可见,“问”是思维的开端,是创新的基础。现代教学提倡学生主动发现问