专题：评作文评改课教案
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作文评改课教案1[合集]
作文评改课教案 李迎秋 一、教学目的 1．让学生在评改中领会到要围绕中心展开叙述，条理清晰，详略得当。 2．让学生明白叙述过程要清楚、具体，并养成良好的语言表达习惯。 3．掌握
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作文评改课教案3
作文评改课教案宋 雪 教学内容：七年级下第六篇作文评改 教学地点：七（2）班 教学时间：2013年6月7日 执教人： 教学目的： 1、了解评改标准，培养学生的评改意识。 2、通过本节课作文评改
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作文评改课
一堂别样的作文评改课
作文课，特别是上讲评课，总是我讲得较多，学生就在那里听听，很“悠闲”，课堂总显得那么单调。
这节作文讲评课，我进行了改变。让学生评作文，让学生成为这堂作文 -
写作评改课教案
写作评改课教学设计王娜一．教学目标：1．认知目标：了解这次作文的评改标准，学习评改方法。2．能力目标：掌握赏析、评改作文的方法，学会欣赏作品。3．人文目标：让学生在评改的过程中体会成
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初中语文八年级作文评改课教案
八 年 级 作 文 评 改 课 教 案 一、教学目的 1．让学生在评改中领会到要围绕中心展开叙述，条理清晰，详略得当。 2．让学生明白叙述过程要清楚、具体，并养成良好的语言表达习惯。 3
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作文评改课学习心得
《作文自主评改，提高学生读写能力的研究》研讨会——学习心得体会今天听了几位老师得作文评改课，使我收获了很多。尤其听了徐教授的讲座，让我更加明白在作文的教学与引导上，我该
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作文评改教案
作文评改教案 教学目的： 1.了解评改标准，培养学生的评改意识。 2.指导学生学会评改作文，掌握评改的步骤。 3.通过评改作文，培养学生的自改能力。教学过程： 一、 出示本次评改作
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《观察日记》作文评改课
教学目标评论（0） 1、知识和能力： 让学生领悟语言形象生动的原因，同时认识句子中的几种常见的问题，切实提高自己创作和自我修改的能力。 2、过程和方法： （1）从学生作文中提炼训练点，优
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作文评改课教学设计
作文评改课教学设计 学习修改习作的基本知识；提高描写动物的习作能力；激发学生修改习作的兴趣，培养修改习作的良好习惯。 学习修改字、词、句的基本方法；培养抓住动物特点并表达
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作文评改课教学设计
作文评改课教学设计 随着新课程改革的不断深入,作为语文教学的重要构成部分的作文教学也进入了一个新的研究和探索时期。尤其是《语文课程标准》(实验稿)在课程目标第四学段
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作文集体评改课流程范文大全
作文集体评改课流程
每次作文集体评改课，大体流程是这样：一、学生分6个小组，人人朗读自己的习作。目的是让学生写一篇，学习多篇，取长补短。在听投他人朗读时，组长负责小组内选出最 -
小学生作文评改教案
一、名言导入，激发兴趣师：同学们，我们知道写作是为了表达我们的思想感情，文章是写给谁看的呢？不管是写给自己还是别人看，我们总希望文章写得好些再好些。首先我送给大家两句名言。
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写作评改课李伟
写作评改课 教学目标： 1、通过这次作文讲评，使学生进一步了解好作文的标准是什么，初步学会运用标准评析（评改）自己的作文和他人的作文。 2．在评讲过程中，善于发现和欣赏同学们作文
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《击鼓传花》习作评改课教案
《击鼓传花》作文评改课教学设计 一、教学目标 （一）知识目标 1.通过作文欣赏和修改，直观感受好的作文要在文题、遣词造句、运用修辞、布局谋篇等方面要仔细斟酌，为以后写作拓展
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写景作文评改课教学设计
写景作文评改课教学设计 教学目标：1.引导学生借助读的方法品评习作成功之处。 2在品评的基础上引导学生发现不足并修改。 3通过学习，使学生认识评改的意义，掌握评改方法。 教学
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小学生作文评改课的具体操作
小学生作文评改课的具体操作
对于小学生作文的评改是作文教学中的最后一个环节，但同时也是最为重要的一个环节。作文的评改是学生对教师的反馈，同时也是教师对学生的反馈。它 -
如何评改作文（大全）
如何让评改作文
一.摘要高中作文评改教学方法初探
“高中作文教学评改方法”意在“主体参与式”、“研究性学习”及“小组合作学习”教学理论指导下，开展的高中作文评改方法 -
作文评改
作文评改，道路曲折，前途光明 ——小学生作文评改探究 【内容摘要】作文评改是作文指导不可或缺的基本环节，但也是语文教师颇棘手的一项工作。针对当前作文评改中存在的一些问
