专题:沏茶教学反思
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沏茶教学反思
教学评优 教学反思 沏茶问题 中卫九小 李珍霞 “数学广角”是学生非常感兴趣的一个单元。这个单元的学习内容渗透了运筹思想及其在实际生活中的应用,学生非常感兴趣,但是难度
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《沏茶问题》教学反思
人教版四年级《沏茶问题》教学反思 宜川县第一小学 袁艳云 “数学广角—合理安排”是义务教育课程标准实验教科书数学(人教版)四年级上册中的一节数学活动课,这也是新课程标准
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沏茶问题教学反思
《沏茶问题》教学反思 《沏茶问题》是人教版小学数学义务教育教科书四年级上册第八单元《数学广角》的第一课时内容。沏茶日常生活中学生经常会遇到,也有一些感性上的认识。
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《沏茶问题》教学反思
《沏茶问题》教学反思 数学广角—合理安排”是义务教育课程标准实验教科书数学(人教版)四年级上册中的内容,是一节数学活动课,这也是新课程标准新增的内容,这些内容与学生的生活
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沏茶问题教学反思
《沏茶问题》的教学反思 本节课,通过简单的优化问题向学生渗透运筹思想,使学生从中体会运筹思想在解决生活问题中的作用,认识到合理利用时间的重要性,懂得珍惜时间。在教学中,我
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沏茶问题之教学反思
沏茶问题之教学反思 张海艳 “数学广角—合理安排”是义务教育课程标准实验教科书数学(人教版)四年级上册中的内容,是一节数学活动课,这也是新课程标准新增的内容,这些内容与学
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沏茶问题教学反思5篇
沏茶问题教学反思 “数学广角—合理安排”是人教版四年级上册中的内容,是一节数学活动课,这个内容与学生的生活实际有密切联系,日常生活中学生经常会遇到,所以学起来学生比较熟
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沏茶问题反思
《沏茶问题》教学反思 《沏茶问题》是四年级数学上册《数学广角》第一课时的内容。本节课,通过简单的优化问题向学生渗透运筹思想,使学生从中体会运筹思想在解决生活问题中的
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沏茶问题之教学反思2012.12
沏茶问题之教学反思 “数学广角—合理安排”是义务教育课程标准实验教科书数学(人教版)四年级上册中的内容,是一节数学活动课,这也是新课程标准新增的内容,这些内容与学生的生活
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《数学广角——沏茶问题》教学反思
《数学广角——沏茶问题》教学反思 “数学广角”是学生非常感兴趣的一个单元。这个单元的学习内容渗透了运筹思想及其在实际生活中的应用,学生非常感兴趣,但是难度较大。所
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沏茶问题听课反思
合理安排时间听课反思 12月7日早上,我听了三节同课异构的合理安排时间,施教者分别为:阮老师、郑老师和顾老师。三位老师各有千秋的教学设计让我眼前一亮、获益匪浅。 这节课的
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听《沏茶问题》的反思
听《沏茶问题》的反思 《沏茶问题》是四年级上册数学广角统筹安排时间的内容,难度适中,本节课主要是通过沏茶这个日常生活中的事例,吕晓阳老师采用生本课堂,让学生利用前置性作
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沏茶问题教学设计
《沏茶问题》教学设计 金城区学巷小学 郭菁 一、教学内容: 四年级上册数学第八单元P104内容。 二、教学目标 知识目标: 1.通过生活中的简单事例,使学生初步体会到优化思想在解
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沏茶问题教学设计
《沏茶问题——合理安排时间》教学设计 刘德才 一、教学内容:人教版课标教材四年级上册数学广角例1沏茶问题。 二、教学目标: 1、知识目标 (1)使学生通过简单的实例,初步体会运筹
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沏茶问题教学设计
公开课《沏茶问题》教学设计 教学目标: 1、通过简单的生活事例,让学生学会选择合理、快捷的方法解决问题。 2、使学生认识到解决问题策略的多样性,形成寻找解决问题最优方案的
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沏茶问题教学设计
《数学广角—沏茶问题》教学设计 四(2)班:孙圣教学内容: 人教版四年级数学上册第104页例1 教学目标: 1、通过对生活优化问题的合作探究,感悟合理、快捷解决问题的方法,渗透数学优
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《沏茶问题》 教学设计
新人教版小学四年级数学上册第八单元数学广角——优化教学设计 第八单元数学广角——优化教学设计 第一课时 课题:沏茶问题 一、教学内容: 教材第104页例1及相关练习。 二、教
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沏茶问题教学设计(大全)
《数学广角—沏茶问题》教学设计 四(5)班:黄丽教学内容: 人教版四年级数学上册第113页例2 教学目标: 1、通过对生活优化问题的合作探究,感悟合理、快捷解决问题的方法,渗透数学优