专题：启东教育列子
-
29启东教育列子二则
29《列子》二则 教学目标 ： 1、顺畅朗读，准确翻译，概括寓意。 2、了解寓言故事蕴涵的深刻寓意，正确认识客观事物。 教学重难点： 重点：了解课文内容，理解课文中蕴涵的深刻寓意。 难
-
启东教育愚公移山教案
《愚公移山》教案 [教学设想]： 一 布置自读，要求：凭借工具书和课文注解逐字逐句读懂课文，同时记下疑问，准备在老师教读时提出。自读在课内进行。 二 在学生认真自读的基础上，逐步
-
启东教育风筝教案
教学目标
① 知识与能力：整体感知课文内容，多角度有创意地理解课文，进行探究性学习。
② 过程与方法：自主、合作、探究的学习方式。
③情感态度与价值观：感悟亲情的含义；了解科学 -
启东教育春教案
课 题：春（朱自清） 教学目标： 1、体会感受作者面对春天流露出的喜悦。 2、欣赏优美精彩的语言，学习运用比喻、拟人形象 描写事物的写法。 学习方法：朗读、交流讨论 课时计划：两课
-
启东教育一厘米教案
《一厘米》教案一、教学目标
（一）整体感知，初步领悟作品的内涵，懂得要体谅父母，学会宽容，做一个诚实、正直、善良的人。
（二）分析人物的语言、动作、外貌、心理描写，概括人物的性格特 -
《列子》读后感
《列子》读后感 《列子》读后感1 列子，名御寇，亦作圄寇，战国郑人。据《汉书·古今人表》，列子在韩景侯、魏武侯之间。钱穆在《先秦诸子系年》中认为，列子生卒年当为公元前450----
-
列子经典故事
杞人忧天 杞国有个人担忧天会塌下来，地会陷下去，自己的身体无处可藏，因而睡不着觉，吃不下饭。又有一个担忧那个怕天塌地陷之人的人，于是前去向他解释，说：“天是气的积聚，无处没有气
-
列子二则（五篇范文）
张村田 导 学平台 课 标 要 求 1．了解《列子》一书。 2．掌握文言词语的含义，结合课下注释和上下文理解文章内容。 ３．培养我们的环保意识和认识事物的正确方法。 ４．理解内容，把握文
-
启东简介
启东简介启东市滨江沿海，物源丰富，历史上曾有“粮棉故里，东疆乐土”之说，故谓“启我东疆”而得名。
启东全境系长江口不同时期河相、海相沉积平原。汉朝以前，这里还是江口海域；清 -
启东教育范进中举教案
范进中举教学目的 一、学习鲜明的对比手法和高度的讽刺艺术。 二、了解古代白话小说的语言与今天口语的差异。 三、认识封建科举制度的罪恶。 教学设想 一、使学生理解对
-
启东教育竹林深处人家教案
《竹林深处人家》教案 第一课时 教学目标：1、熟读课文，疏通词汇，有感情地朗读课文。 2、整体把握景物特征，把握写景顺序。 教学重点：1、有感情地朗读课文。 2、把握写景顺序，抓
-
启东教育别了,不列颠尼亚教案
别了，不列颠尼亚 一、教学目标 知识目标与能力目标： 1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。 2、了解文中重点语句的深刻含义。 3、激发民族自豪感，培养学生热爱祖国和为
-
第二十节《列子》二则(DOC)
《列子》二则 主讲：黄冈优秀语文教师 罗菲 一、学习目标 1、顺畅朗读，准确翻译，概括寓意。 2、了解寓言故事蕴涵的深刻寓意，正确认识客观事物。 二、重点知识归纳及讲解相关知
-
《列子》成语故事诵读1114
初二语文·《列子》成语故事诵读 （一）高山流水 伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰:‘善哉，峨峨兮若泰山！’志在流水，钟子期曰：‘善哉，洋洋若江河！’伯牙所念，钟子期必
-
《列子》一则 教学设计
《列子》一则 教学设计 《伯牙善鼓琴》 一、导入新课，明确目标。1、音乐导入：播放古筝曲《高山流水》导入。学生听完后，畅谈感受——师：听完这首古筝曲后，你从这动听的音乐中感受
-
列子 汤问 教案
《列子.汤问》二则教学设计 山亭区实验小学 马云苗 教学目标： 1.读懂《薛谭学讴》这篇短文，明白学无止境的道理。 2.在读懂短文的基础上，能有条理地表达出对短文的看法和自己的
-
《列子》二则教学设计
《列子》二则教学设计 作者：朝阳县羊山实验中学 李树锐 教学目标： 1、了解有关《列子》的文学常识，掌握寓言及其特点；掌握并积累文中的文言词语。 2、了解寓言常用的表现手法；理
-
列子两则文言文翻译★
下面请阅读列子的两篇文言文，杞人忧天和杨布打狗，以及其译文，希望可以帮到您！杞人忧天原文杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，无处无气
