专题:抢答器格式数字逻辑
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数字逻辑数字抢答器
《数字逻辑》课程设计 实验报告 学号:姓名:班级: 指导老师: 一、简要说明 在进行智力竞赛抢答时,需要参赛者分成若干组进行抢答,究竟是谁先谁后单凭主持人的眼睛是很难判断的;在
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数字抢答器(数字电路)范文合集
一、摘 要:数字抢答器由主体电路与扩展电路组成。优先编码电路、锁存器、译码电路将参赛队的输入信号在显示器上输出;用控制电路和主持人开关启动报警电路,以上两部分组成主体
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智力竞赛抢答器逻辑电路设计
智力竞赛抢答器逻辑电路设计 一、简述 智力竞赛是一种生动活泼的教育方式,通过抢答和必答两种答题方式能引起参赛者和观众的极大兴趣,并且能在极短的时间内,使人们迅速增加一些
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智力竞赛抢答器逻辑电路设计
课题二智力竞赛抢答器逻辑电路设计
设计任务和要求
用TTL或CMOS集成电路设计智力竞赛抢答器逻辑控制电路,具体要求如下:
1. 抢答组数为4组,输入抢答信号的控制电路应由无抖动开 -
频率计(格式)数字逻辑
课程设计任务书 (指导教师填写) 课程设计名称 电子技术课程设计 学生姓名 专业班级设计题目简易数字频率计一、课程设计的任务和目的 任务: 设计一个简易数字频率计,用来测量
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数字逻辑理论
参考书(华中科技大学康华光主编第五版)
第一章 数字逻辑理论
1.1掌握占空比的概念(04年第九题提到占空比)。
1.2掌握二进制,八进制,十进制,十六进制的相互转换关系和各自的概念,以及 -
数字逻辑教学大纲
数字逻辑教学大纲课程主任:执笔人: 吕强开课单位:信息工程学院编写日期: 2008-2课程编码:课程中文名称: 数字逻辑课程英文名称: Digital Logic
课程类别:专业基础课
开课对象: 软件 -
数字逻辑(精选5篇)
数字逻辑复习
一.选择题
1.将逻辑表达式“ ”化简为逻辑表达式“A”,需使用公式化简法中的。
A、并项法B、吸收法C、消去法D、配项消去法
2.逻辑代数中的三种最基本的逻辑运算是 -
数字逻辑心得体会
数字逻辑与系统课程在工科类学科属于普遍的基础性课程,计算机专业、电子信息类专业及其机电类专业都涉及该课程的学习。此次课程培训是以数字逻辑为基础,系统分析为桥梁,系统综
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数字逻辑感想
数字逻辑实验感想 本学期我们开设了数字逻辑实验课,在实验课中,我学到了很多在平时的学习中学习不到的东西。为期六周的的实验就要画上一个圆满的句号了,回顾这六周的学习,感觉
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数字逻辑重点
1.基本逻辑和复合逻辑。如给出输入信号的波形,画出输出的波形,或者发过来
2.几种常见的BCD码,如8421码,2421码,5421码的转换
3.公式法化简,必考一道
4.卡诺图化简,有多余项的函数化 -
数字逻辑功能(范文大全)
数字逻辑功能
可编程器件按集成度来区分刃分为简单PLD(LPLD)和复杂PLD(cPu)。最早的可编程逻 辑器件是熔丝编程的只读存贮器PRoM,由于结构的限制,只能完成简单的数字逻辑功能 -
数字逻辑 教案
第1章数制与编码 (3学时) 目标:熟练掌握计算机中几个常用的数制(十、二、八、十六进制)的特点、表示形式和相互转换的方法。熟练掌握3种机器数(原码、反码和补码)的表示形式、性质
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数字电路课程设计--数字抢答器(合集5篇)
智力竞赛抢答器 一、本次课程设计目的 1.结合所学的数字电路的理论知识来完成数字电路课程设计。 2.在数字电路的课程设计中,熟悉数字电路的逻辑设计过程以及集成电路的使用。
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单片机课程设计(基于多路数字抢答器)(范文)
一、概述 大学四年的学习生活中,会遇到各种各样的竞赛,抢答器便成为了主要的工具之一。而现在的抢答器智能化越来越强,这必然会提高抢答器的成本。本抢答器与其他抢答器电路相
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课题五智力竞赛抢答器逻辑电路设计
课题五智力竞赛抢答器逻辑电路设计一、简述智力竞赛是一种生动活泼的教育方式,通过抢答和必答两种答题方式能引起参赛者和观众的极大兴趣,并且能在极短的时间内,使人们迅速增加
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数字逻辑基础练习
04电《数字逻辑基础》练习
班级___________学号______________姓名________________一、 填空题
1、 数字电路主要是研究电路的输入、输出信号之间的关系,即所谓的__________ -
数字逻辑复习范围
数字逻辑复习范围 P143,4.4,4.9; 章节
1.1.2
1.2
1.3
1.4
2.1.3
2.4.2
3.4.1
3.4.2
4.2
5.3
7.1.2
7.1.3
题型:
1:选择题20分 2:填空20分
3:卡若图化简16分 4:状态化简10分
5:逻辑