专题：全等三角形单元试题
-
全等三角形单元备课
第十一章 全等三角形单元备课 一、教科书内容和课程学习目标 （一）本章知识结构框图： （二）本章的学习目标如下： 1．了解全等三角形的概念和性质，能够准确地辨认全等三角形中的对应元素
-
全等三角形
复习提问 通过前两个问题复习巩固上一节所讲的知识，通过问题3引导学生认识到三角形全等是证明角相等、线段相等的重要方法，然后设疑，如何证明两个三角形全等？从而引出课题。
活 -
全等三角形单元复习教案
知识点一：全等三角形 1、全等三角形的定义能够完全重合的两个图形叫做_______。能够完全重合的两个三角形叫做全等三角形。 要点诠释： （1）把两个全等的三角形重合到一起，重合的顶
-
第十二章 全等 三角形单元教学计划
第十二章 全等 三角形单元教学计划教学内容:第十二章全等三角形
教材分析
本章的主要内容是全等三角形，主要学习全等三角形的性质及各种三角形全等的判定方法，同时学会如何利 -
“全等三角形”单元小结与复习
“全等三角形”单元小结与复习一、选择题（每题3分，共30分） 1、在△ABC与△DEF中，已知AB=DE，∠B=∠E，增加下列条件后，还不能断定△ABC≌△DEF的是（ ） A．BC=EF B．AC=DF C．∠A=∠D D．∠C=
-
全等三角形说课稿
13.1《全等三角形》说课稿 尊敬的评委、各位老师：你们好！ 今天我说课的题目是《全等三角形》，源自于人教版数学八年级上册第13章第1节。下面，我将从教材分析、教法与学法、教学
-
说课稿 《全等三角形》
《全等三角形》说课稿 龙都街道吕标初中 王淑惠 尊敬的各位老师：你们好！ 今天我说课的题目是《全等三角形》，源自于青岛版数学八年级上册第1章第1节。下面，我将从教材分析、教法
-
全等三角形课件
全等三角形课件【教学目标】1.使学生理 解边边边公理的 内容，能运用边边边公理证明三角形全等，为证明线段相等或角相等创造条件；2.继续培养学生画图、实 验，发现新知识的能力.【
-
全等三角形证明
全等三角形的证明1.翻折如图（1），BOC≌EOD，BOC可以看成是由EOD沿直线AO翻折180得到的；旋转如图（2），COD≌BOA，COD可以看成是由BOA绕着点O旋转180得到的；平移如图（3），DEF≌ACB，DEF可以看成是
-
全等三角形（5篇）
里辛一中“分层互助”导学案初 三 数学课题: 全等三角形（1）备课时间:2014-02-23课堂寄语:雄关漫道真如铁，而今迈步从头越；
-
全等三角形测试题
全等三角形测试题
（ 出题人孟令震2011 9 12 ）
一．选择题：
1． 在△ABC和△A’B’C’中, AB=A’B’, ∠B=∠B’, 补充条件后仍不一定能保证△ABC
≌△A’B’C’, 则补充的这个条件 -
全等三角形证明题
全等三角形证明题1在直角坐标系中,有两个点A(2,4)B(-2,-4),(即A.B两点是关于圆点对称的),将直角坐标系关于Y轴翻折,得A1,B1,然后分别连接A,A1和B,B1后,证AA1O和BB1O两三角行
-
全等三角形教案
教学目标 ：
1、知识目标：
（1）熟记边角边公理的内容；
（2）能应用边角边公理证明两个三角形全等.
2、能力目标：
(1) 通过“边角边”公理的运用，提高学生的逻辑思维能力；
(2) 通过观察几何 -
全等三角形证明
全等三角形证明
1、已知CD∥AB，DF∥EB，DF=EB，问AF=CE吗？说明理由。
CA2、已知∠E=∠F，∠1=∠2，AB=CD，问AE=DF吗？说明理由。
F3、已知，点C是AB的中点，CD∥BE，且CD=BE，问∠D=∠E吗？说明理由 -
全等三角形证明题
全等三角形证明题1BE5．如图，正方形ABCD的边CD在正方形ECGF的边CE上，连接BE，DG．求证：BEDG．A BG FAB∥ED，ABCE，BCED．C为BE上一点，1．已知：如图，点A，D分别在BE两侧．求证：ACCD．2．如图，在正方形ABCD中，C
-
全等三角形证明题精选
6. 已知：如图，△ABC和△A＇B＇C＇中，∠BAC=∠B＇A＇C＇，∠B=∠B＇，AD、A＇D＇分别是∠BAC、∠B＇A＇C＇的平分线，且AD=A＇D＇。求证：△ABC≌△A’B’C’。A' A2D' D B C B'7.已知：如图，AB=CD，AD=BC，O是AC中点，OE⊥AB
-
全等三角形说课稿
《全等三角形（第一课时）》说课稿 一、教材简介： 义务教育课程标准实验教科书鲁教版五四学制初中数学七年级下册第十章第一节《全等三角形》第一课时。 二、教学目标： 1、课程标
-
全等三角形教案
1 11．1全等三角形 教学目标：1了解全等形及全等三角形的的概念； 2 理解全等三角形的性质 3 在图形变换以及实际操作的过程中发展学生的空间观念，培养学生的几何直觉， 4 学生通
