专题：确定位置二年级
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苏教版二年级上册确定位置
《确定位置》教学设计 教学内容：苏教版二年级上册教科书第56~57页。 教学目标： 1、学生在具体情境中明确认识到要准确表达某个物体的位置要约定数的标准，感受到用两个第几确定
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《确定位置》二年级数学说课稿（五篇）
一、说教材《确定位置》是国标本苏教版实验教材第三册第十单元的内容。这是“空间与图形”领域有关“图形与位置”的内容。主要教学描述物体相对位置的一些方法，本单元有三方
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小学二年级数学确定位置教案
【教学目标】1．在具体情境中学会用第几排第几个、第几组第几个、第几层第几号、第几层第几本等方式描述物体在平面中的相对位置，能初步根据相应的 描述确定物体所在的位置。2．
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二年级上册《确定位置》教学设计
二年级上册《确定位置》教学设计 九都中心校黄小希 教学内容：义务教育课程标准苏教版实验教科书二年级上册第56—57页。 教学目的： 1、在具体情境中学会用“第几排第几个”、
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二年级数学《确定位置》教学设计
确定教学设计的位置教学材料的分析：本课程的主要教学指的是物体在特定情况下的位置，并可以在平方上用点数来确定位置。这个内容实际上是对知识位置的全面理解，使学生有了更完
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小学二年级数学《确定位置》教案
一、学 科：数学二、课例名称：确定位置三、执教老师：四、指导老师：五、课 型：新授课六、年 级：二年级七、教材版本：苏教版国标本八、教学设计：教学目标：1、知识与技能：在认识东、南、西
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确定位置教案
确定位置（一） 教学重点：能根据方向距离确定物体的位置。 教学难点：能描述简单的路线图。 一、 课前三分钟《特种兵片段》 1. 同学们看了这个短片有什么感想，生：厉害等发表感想，其实
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确定位置教案
确定位置 易伟 教学内容：义务教育课程标准教科书四年级上（北师大）P63-P64 教学目标： 1、能在具体的情境中，探索确定位置的方法，说出某一物体的位置。2、能在方格纸上用"数对"确定
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《确定位置》听后感
设计巧﹑练习妙﹑感情真 ——听码头小学杜海霞老师《确定位置》一课有感 射阳县洋马小学钱兆兰 2012年10月29日~10月31日，盐城市2012年小学数学“关注常态课堂，聚焦有效教学”研讨
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确定位置示范课
确定位置 五小 赵宝英 版本：小学数学课程标准改革实验教材 年级：四年级 第七册 教学内容：教材第97页例7，《确定位置》 教学目标： 1、使学生在具体情境中探索确定位置的方法,并能
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确定位置教案
确定位置 淮阴实验小学 葛翠莹 一、联系生活，引入新课 在上课前我们先来交流一下。今天我们在这里上数学课，和我们平时有什么不一样？今天来了这么多听课老师，谁有胆量向听课的老
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确定位置教案
实用的确定位置教案四篇确定位置教案 篇1
教学目标：1．根据实际的方向和距离，在平面图上表示出相应的位置。2．使学生经历描述和画物体具体方向和距离的过程，进一步培养观察能力。3 -
确定位置教案
《确定位置》教案 教学内容：西师版九年义务教育小学数学四年级下册第三单元确定位置第一课时 教材分析：本课教材编排体现了数学源于生活又运用于生活的特点，在一年级已经学习了
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确定位置心得体会
朴实无华，内蕴深厚——韩红顺执教的《确定位置》一课赏析 最近，我有幸参加了深圳市小学数学赛课活动，欣赏了许多精心设计、令人耳目一新的数学课。特别是一等奖获得者韩红顺的，
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《确定位置》教案
确定位置 教学内容：教科书第19页例1及相关内容。 教学目标： 1、知识目标：让学生结合具体情境认识行与列，初步理解数对的含义；能在具体情境中用数对表示物体的位置。 2、能力目标：
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确定位置教案
一、引入新知，使学生学会在具体情景中用数对确定位置 1．谈话引入。 今天有老师来听课，来介绍一下咱是哪个班？五年级2班 还能怎么说？五2 哪个好？用数学的眼光看，五2好。（既简洁又明确
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确定位置教案
确定位置教案集合7篇确定位置教案 篇1 设计说明数学来源于生活，生活又离不开数学知识。因此，数学教学就应遵循数学源于生活，寓于生活，用于生活的理念，给学生一双“数学的眼睛”，使
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确定位置说课稿
确定位置说课稿 确定位置说课稿1 尊敬的各位专家，各位老师：大家好，今天我说课的题目是《确定位置》。一、教材分析：本课是北师大版四年级上册第六单元的起始课。之前，学生已经学
