专题：确定位置一教学设计
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确定位置(一)教学设计
《确定位置（一）》教学设计 【教学内容】北师大版数学四年级上册第六单元“方向与位置（一）”。 【教材分析】 《确定位置》是四年级上册第六单元第一课时内容。在此之前，学生已经
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确定位置(一)教学设计[★]
5.1 确定位置（一） 一、教学任务分析 教学目标设计： （1）理解用一对数表示物体在平面内所在的位置，灵活运用不同的方式确定物体的位置；（2）经历在现实生活中确定物体位置的过程，感受确定
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《确定位置(一)》教学设计
确定位置（一） 桥边小学 张睿 教学内容：北师大版第七册第六单元P80—81确定位置（一） 教学目标： 1、知识目标：结合具体情境，使学生学会在情境中探索确定位置的方法，并能在方格纸上用“
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确定位置(一)教学设计
课题：《确定位置》 一、指导思想与理论依据 《数学课程标准》指出：数学教学活动必须从学生已有的生活经验出发，向学生充分提供从事数学活动的机会，让学生在数学学习活动中体验到
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确定位置(一)教学设计
确定位置（一）教学设计 教学内容：北师大版小学数学五年级下册第六单元《确定位置（一）》。 教学目标： 1．创设情境，让学生感受知道物体的方向(角度)和距离，才能确定物体的位置。 2．能根据
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确定位置(一)教学设计
确定位置（一）教学设计 【教学内容】 北师大版数学第七册教材80-81页内容。 【教材分析】 “确定位置（一）”是北师大版数学第七册第六单元《方向与位置》的第一课时。在此之前，学
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《确定位置一》教学设计
《确定位置一》教学设计 教学目标： 1、能根据方向和距离确定物体的位置2、能描述简单的线路图。 3、感受数学与生活的密切联系，发展空间概念，培养学生观察与表达的能力。 教学
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确定位置(一)教学设计（推荐五篇）
《确定位置(一)》教学设计 广兴镇小学薛波 教学内容：北师大版数学五年级（下册）确定位置（一）65-66页 教学目标：知识技能：1.能根据方向（任意方向）和距离确定物体的位置。 2.能描述简单
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《确定位置(一)》教学设计意图
《确定位置（一）》教学设计意图
一、《创设情境教学实现有效课堂的研究》课题的界定1、情境创设：“情境创设”应是学生继续学习新知的一种“渴望与需求”，不应仅限于吸引学生的注 -
确定位置(一)教学设计（最终五篇）
确定位置（一）教学设计 教学目标： 1：能在具体的情境中探索确定位置的方法，说出某一物体的位置。 2：能在方格纸上用“数对”确定位置，培养空间观念。 3：体会数学与生活的密切联系，在活
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确定位置(一)教学设计 (新)（精选合集）
《确定位置（一）》教学设计 连州市连州镇中心小学 李志成 教学内容 北师大版五年级下册第六单元第1课时《确定位置（一）》。 学情分析 在此之前，学生已经在第一学段学习了上下、
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《确定位置(一)》教学设计[大全五篇]
《确定位置（一）》教学设计 一、以游戏引入，创设情境 1.师：孩子们，你们喜欢上数学课吗？上数学课开心吗？老师啊，希望你们这节课能够做到„„（幻灯出示）齐读一遍好吗？一备齐“眼睛仔细看，耳
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五年级《确定位置一》教学设计
五年级《确定位置一》教学设计 五年级《确定位置一》教学设计 教学内容：北师大版数学五年级（下册）确定位置（一）65-66页 教学目标： 知识技能： 1.能根据方向（任意方向）和距离确定物
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确定位置教学设计
《确定位置》教学设计 教学内容：苏教版二年级上册教科书第56~57页。 教学目标： 1、学生在具体情境中明确认识到要准确表达某个物体的位置要约定数的标准，感受到用两个第几确定
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《确定位置》教学设计
确定位置(第1课时) [教学内容] 苏教版义务教育教科书《数学》下册第98页例1、“练一练”，第100页练习十五第1~3题。 [教学目标] 1．使学生在具体情境中认识列和行，知道确定第
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《确定位置》教学设计[范文]
《确定位置》的教学设计 乐平市第一小学 孙建清 徐金美 教学内容：北师大版小学数学四年级下册p80—81 教学目标： 1．能在具体的情境中，探索确定位置的方法，说出某一物体的位置。 2
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确定位置教学设计
教师姓名：徐扬 单位：辽宁省鞍山市铁西区晨光小学 课题：《确定位置》 教科书分析： 《确定位置》选自义务教育教科书（北师大版）四年级上册，本节课为学生提供了生动有趣的问题情境，带领
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《确定位置》教学设计
《确定位置》教学设计1 教学内容：苏教版教材54页例1教学目标：1、使学生在具体情境中初步理解北偏东（西）、南偏东（西）的含义，会用方向和距离描述物体的位置，初步感受用方向和距离确
