专题：前概念教学设计
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物理前概念学习心得
物理前概念学习心得淮北罗斌
二零一三年八月十六日下午，王永老师开了一节讲座。我听后又整理了笔记，收获如下：教育心理学家奥苏伯尔在他最有影响力的著作《教育心理学:一种认知 -
教学设计的概念
教学设计的概念 一、教学设计的概念 教学设计（ ，缩写为，也称教学系统设计，是面向 教学系统，解决教学问题的一种特殊的设计活动。它既具有设计的一般性 质，又必须遵循教学的基本规
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教学设计概念1
教学设计概念、定义及理论基础 一、教学设计的概念和定义 1.教学设计的定义国内学者的界定： “教学设计是以获得优化的教学效果为目的，以学习理论、教学理论和传播理论为理
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教学设计概念以及理解
一、Definitions of Instructional Design 1. ID is interpreted broadly and includes a collection of activities to plan, implement, evaluate, and manage events and
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物理概念教学设计
物理概念教学设计 ▲加涅 将行为主义学习论与认知主义学习论相结合的代表，从两大理论中汲取合理的成分，并且在20世纪70年代之后，引进现代信息论的观点和方法，从而成为认知学习理
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信息化教学设计概念
简述信息化教学设计概念 在教育信息化环境下的教学设计，是运用系统方法，促进以学为中心的学习方式的转变，充分地、恰当地利用现代信息技术和信息资源，科学地安排教学过程的各个
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函数概念教学设计[★]
函数的概念 一．教材分析 函数是数学中最重要的概念之一，且贯穿在中学数学的始终，只有对概念作到深刻理解，才能正确灵活地加以应用。本课中学生对函数概念理解的程度会直接影响
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《前赤壁赋》教学设计
一、教学目标 1、掌握本文景、情、理相互交融的艺术特色。 2、了解文中苏轼情感变化的过程。体会苏轼由乐转悲再转喜的情感历程。 3、 感受苏轼乐观旷达的情怀；感悟文中蕴
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前赤壁赋教学设计
前赤壁赋 苏轼 教学目标 1、了解文中苏轼情感变化的过程。 2、 体验苏轼如何在逆境困苦中运用理性思辩使自己走出悲情，感受苏轼乐观旷达的情怀。 3、感悟文中蕴含的人生哲理
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前赤壁赋教学设计
浑涵光芒，雄视百代 《前赤壁赋》教学设计 一、教学目标 1、人文性：体会苏轼由乐转悲再转喜的情感历程； 2、工具性：领悟文中景、情、理相互交融的特点。 二、教学重难点 1、体会
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前鼻韵母教学设计
篇一：前鼻韵母教案an en in un vn第一课时教学目标：1、通过创设情景、游戏等学会an en in un vn5个前鼻韵母，读准音，认清形，正确书写。2、练习拼读，能正确拼读声母与前鼻韵母组成
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集合的概念教学设计
《集合的概念》教学设计 教学目的： (1)使学生初步理解集合的概念，知道常用数集的概念及记法 (2)使学生初步了解“属于”关系的意义 (3)使学生初步了解有限集、无限集、空集的
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函数的概念教学设计
《函数的概念》的教学设计 【教材分析】本节课选自《普通高中课程标准实验教科书数学Ⅰ必修本（A版）》的第一章1.2.1函 数的概念。函数是中学数学中最重要的基本概念之一，它贯穿
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函数的概念教学设计（定稿）
§1.2.1函数的概念 一．教材分析 函数是高中数学的重要知识内容，是高中数学知识的一条主线，是高考的重点和难点.本节的内容是函数学习的第一节，是在初中学习了简单的一次函数、正
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一元一次方程的概念教学设计
一元一次方程的概念教学设计 兴仁中学 冯伟 课题: 一元一次方程的概念【教学目标】 1、通过对多个实际问题的分析,让学生体验从算术方法到代数方法是一种进步,归纳并理解
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平均数的概念教学设计
《平均数的概念》教学设计 教学内容：人教实验版小学数学三年级下册42——45页 教学目标： 1、引导学生在实际生活情景中理解平均数产生的必要性及平均数的意义； 2、理解平均数算
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信息化教学设计的概念
信息化教学设计的概念 Duchastel：信息时代的教学设计就是信息设计。 祝智庭教授认为：信息化教学设计是充分利用现代信息技术和信息资源，科学安排教学过程的各个环节和要素，为学
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分式的概念(教学设计)
分式的概念（教学设计） 在分式的概念的教学这一课时中，它位于学生进入中学后第一次由整式过渡到分式的一次转化，教师要引导学生通过观察，归纳与思考，引导学生发现分式的概念与性质，
