专题：青海高原一株柳导学案
-
青海高原一株柳第一课时导学案
《青海高原一株柳》（ 第一课时 ) 【学习目标】 1、我能正确、流利的朗读课文。 2、我能学会本课生字，理解由生字组成的词语。（重点） 3、我能了解文章的大意，理清文章层次。（难
-
15《青海高原一株柳》学案
2017—2018学年第一学期句容市崇明片六年级语文学案 15. 青海高原一株柳 【教材分析】 《青海高原一株柳》以酣畅淋漓的笔触介绍了生长在青海高原上的一株粗壮的柳树，这棵柳
-
15、《青海高原一株柳》第二课时导学案
15、青海高原一株柳
第2课时学习目标：
1.正确、流利、有感情朗读课文。
2.凭借语言材料，想想课文描绘的情景，感悟青海高原上这株柳身处逆境所表现出的强大生命力。
一、复习巩 -
青海高原一株柳读后感（模版）
青海高原一株柳读后感 青海高原一株柳>读后感（一） 读完《青海高原一株柳》，我的心深深地被长在高原上的柳树震撼了，这棵柳树生长广袤无垠而又贫瘠荒凉的高原上。那里的环境很恶
-
《青海高原一株柳》读后感
《青海高原一株柳》读后感柿子园乡中心小学 六一班 夏艳芳我们学习了一篇课文，叫《青海高原一株柳》。在这篇课文中，我知道了在青海高原之上，只有一株柳树。它所面对的是广袤无
-
《青海高原一株柳》读后感
《青海高原一株柳》读后感
读完《青海高原一株柳》我的心被深深地震撼了。这是怎样的一株柳树啊！它生长在广袤无垠，只有小草覆盖的青海高原之上，它的身后没有一颗柳树！这里四季 -
《青海高原一株柳》读后感
《青海高原一株柳》读后感 这个学期，我认真品读了《青海高原一株柳》这篇课文。读后，着株生长在高原的柳树它那“超乎想象的毅力和韧劲”，敢于向恶劣环境挑战，敢于抗争，敢于棉队，
-
《青海高原一株柳》教案
“小组合作、自主探究”课题实验教学设计 15、青海高原一株柳 即墨市德馨小学于兰美 1. 课前准备：完成《青海高原一株柳》导学案 教学目标： 1、学习本课出现的生字词，读准生词
-
青海高原一株柳(练习)
青海高原一株柳（预习）
看拼音，写词语
tiězhùnüèdàicuīhuǐɡēsònɡzhuóyuèrènxìnɡ
给加点字注音 伫立深邃赭红色青石嶙峋
《青海高原一株柳》的作者是，他的代表 -
青海高原一株柳教案
师：今天咱们学习课文的题目是《青海高原一株柳》。经过上节课的学习，我们知道，青海高原的环境非常苍茫和恶劣，课文中用了这些词，我们一起来读一读。 生读：广袤无垠 青草覆盖的原野
-
15课 青海高原一株柳
《青海高原一株柳》教学设计 教师：李晓宇 [教材简析] 《青海高原一株柳》以酣畅淋漓的笔触介绍了生长在青海高原上的一株粗壮的柳树，这棵柳树虽然是一株极其平常的柳树，但是
-
青海高原一株柳教案
一、揭题导入，激发学习兴趣 1展示贺知章的《咏柳》 2今天，我们来学习一篇新的课文，齐读——《青海高原一株柳》。 3、板书课题 二、检查预习，强化双基训练 1检查生字读法 2出示
-
青海高原一株柳说课稿大全
《青海高原一株柳》说课稿 一、教材分析 《青海高原一株柳》是六年级上册第五单元的一篇课文，是一篇散文，纵观文本，文章层次清晰，语言优美流畅，情景交融，由物及人、借物抒情，为人们
-
青海高原一株柳教案
教案： 教学要求： 《青海高原一株柳》 1、能正确、流利、有感情的朗读课文。 2、凭借具体的语言材料，想象课文描绘的情景，感悟青海高原上的这株柳树身处逆境是所表现出的强大的生
-
青海高原一株柳教案
《青海高原一株柳》教学设计 南燕竹镇中心小学 田丽荣 【教学内容】苏教版六年级上册15课《青海高原一株柳》第二课时 【教学目标】1、理解“神奇”的丰富内涵。 2、凭借具
-
《青海高原一株柳》读后感
《青海高原一株柳》读后感1
这是一株神奇的柳树，它有着与命运做抵抗的勇气；这是一株神奇的柳树，它能在恶劣的环境下茁壮成长；这是一株神奇的柳树，它有着超乎想象的毅力和韧劲。 -
青海高原一株柳反思
《青海高原一株柳》是苏教版六年级上册第五单元的第一篇课文，这是一篇以酣畅淋漓的笔触介绍了生长在青海高原上的一株粗壮的柳树，这棵柳树虽然是一株极其平常的柳树，但是又是一
-
《青海高原一株柳》读书笔记
我们学习了一篇课文，叫《青海高原一株柳》。在这篇课文中，我知道了在青海高原之上，只有一株柳树。它所面对的是广袤无垠青草覆盖的原野和寸草不生、青石嶙峋的山峰;面对的是持
