专题：强化理论材料分析题
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教育理论材料分析题
【材料分析题】 1.苏步青教授为中国数学教育和教育事业做出了卓越贡献，从教50多年，桃李满天下，许多学生也很有成就。早在30年代，苏步青在日本荣获理学博士，与同学陈建功相约，自愿
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理论辨析与材料分析题样板
一、 理论辨析题1、爱因斯坦说：‚我评定一个人的真正价值只有一个标准，即看他在多大程度上摆脱了自我。‛答案要点：评价一个人的人生价值主要考察他对社会的贡献；对社会贡献越大
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教学理论分析题（共五篇）
★ 外国学生常说“„„”这样的句子。请你先分析一下产生这种偏误的主要原因，并加以改正；再举例说明应采取的教学对策或方法。（5分） 答： （1）正确表达：a.b.（1分） （2）偏误原因： （2分） （3）教学对
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张家口强化理论武装
关于我市强化理论武装 加强各级领导班子思想政治建设情况的 调 研 报 告 市委宣传部调研组 强化理论武装，加强思想政治建设是领导班子建设的首要任务，是带动领导班子其他建设
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对强化理论的学习总结
对强化的认识及其在教学中的应用 经历不同，需要就不同，强化方式也应不一样。 1、要依照强化对象的不同采用不同的强化措施。人们的年龄、性别、职业、学历、2、小步子前进，分阶
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材料分析题
五、材料分析题（20分）
2012年7月，第36届世界遗产委员会评估108处世界遗产的保护状况，确定《濒危世界遗产名录》。中国有云南澄江化石群和内蒙古元上都遗址在评估名单之内，这意味 -
材料分析题（推荐）
马克思主义基本原理概论 材料分析题 （结合所学知识或原理分析材料并回答问题） 1．关于人民群众在历史上的作用问题，历史上的哲学家、思想家有着不同的回答，现将有关材料摘录如下。
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分析题
1．材料一：《沙尘暴印象》。材料二：大家应该记得2003年的“非典疫情”,它席卷全国，造成人类的巨大损失。而2004、2005和2009年又相继发生“禽流感”病毒，对我们人类也造成极大的恐
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材料分析题
1．在实施素质教育的过程中，有人认为，素质教育就是不要尖子生，素质教育就是什么都学、什么都好，素质教育就是多开展课外活动或多上文体课。这些认识上的误区导致了实践中的偏颇。
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材料分析题
八年级历史下材料题精选 1、为新中国的成立做了充分准备的一次会议是什么？请说一说这次会议召开的时间、地点和具体内容。 答：（1）这次会议是第一届中国人民政治协商会议。 （2）时间
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材料分析题
一、材料分析题： 1、材料：“一切想着人民，一切为了人民！” —— 5月12日14时28分，四川汶川县发生7.8级地震。震后不到3小时，温总理在赶往灾区的专机上发表重要讲话，要求各级领导
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材料分析题
材料分析题 1．分析下列关于人民群众在历史上的作用问题的不同观点： ［材料l］孟轲说：“民为贵，社樱次之，君为轻。”荀子认为：“君者，舟也；庶人者，水也。水则载舟，水则覆舟。”（摘自《孟子》
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材料分析题
2012湖北农信社考试文史类习题及解析一 作者：京佳教育 添加时间：2012-05-09 11:54:56 1. 阅读下列三段评价商鞅的材料： 材料一“孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐
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2012材料分析题
6．材料：博大精深的中华文化蕴含着内涵丰富的人文精神。其中，“和而不同”的文化精神，既是中华文化源远流长的力量之源，也是造就中华文化浩瀚弘通的博大气象和历久弥新的内在品格
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材料分析题
1.从下面的材料中提取两条主要信息，向大家介绍网络团购的优势。（每条信息不超过15个字）（4分）【材料】参与团购能够有效降低消费者的交易成本，在保证质量和服务的前提下，获得合理的
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材料分析题
材料分析题 1. 元代许衡一年夏天外出，天热口渴难耐，许衡答道：“梨无主人，难道我心中也无主吗？”请透过“这道旁的梨该不该摘？”这一问题，用马克思主义哲学价值观的有关原理对上述材
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材料分析题
第一章反对外国侵略的斗争
材料l l841年12月．曾担任过美国总统的亚当斯在马萨堵塞州历史协会发表演说，为英国挑起侵华战争辩解，称“战争的原因是叩头”，即“中国妄自尊大”，不愿 -
材料分析题
材料分析训练题（１－１５课）
1、秦始皇建立了中国历史第一个统一的中央集权的封建国家，汉武帝则使秦以来的大一统局面得到了进一步发展。
请回答：
（1）秦始皇和汉武帝分别通过哪些措施加强
