专题：气候在地理环境的作用
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3-1气候在地理环境中的作用教学设计
1、教学目标： （1）知识与技能： 了解地理环境的构成要素；理解太阳辐射、大气环流等各气候形成因子对气候的影响；理解气候在地理环境形成和演变中的作用。 （2）过程与方法： 在学习过程中
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气候及其在地理环境中的作用教学设计（共5篇）
第三章 地理环境的整体性与区域差异 第一节 气候及其在地理环境中的作用 教 学 设 计 杨 小 艳 2013年11月19日 第三章 地理环境的整体性与区域差异 第一节 气候及其在地理
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地理环境在经济和社会发展中的作用认识研究
地理环境在经济和社会发展中的作用认识研究【摘要】地理环境是人类赖以生存的物质环境，为人类供了各种生存和生活的物质基础，是人类生活必要条件和物质保障。社会经济和科学技
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中卫地理环境
中卫地理环境
中卫地处黄河前套之首，位于宁夏回族自治区中西部，宁、甘、内蒙古三省区交界点上，是宁夏最年轻的地级市，辖沙坡头区（即中卫城区）以及中宁、海原两县，市人民政府驻滨河 -
地理环境决定论
地理环境决定论 作者 高俊 班级172101班 学号 20101002508 地理环境决定论把人看作是自然条件的产物, 认为人类的体质和心理状态, 人口和种族的分布, 文化的高低, 经济的
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气候教案
课题 ：第三章 中国的气候 教学重点：我国气候类型分布、温度带和干湿地区分布 气温分布特点集成因、降水分布特点及成因 课时：2 教学过程： 第三章中国的气候 提问：气候的成因有
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在关于《天气和气候》的教学反思[推荐阅读]
在关于《天气与气候》的教学中，我在实践中使用了好几种方法，最初我认为天气预报符号很简单就先让学生背天气符号，再让他们读天气预报图；第二次是让学生看书后自己画天气符号；第三
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气候变暖 议论文
全球变暖 当哥本哈根气候大会召开时，全球气候变暖的警钟就已经敲响了。你听到了吗！ 随着人类高科技发展进程越来越快，科学随之产生的副作用逐渐体现出来，全球变暖就是一个例子
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中国气候教案
《中国气候（第一课时）》教案 坪地民族中学王立富21号 一、情景导入（略） 二、创设新课 （一）、 气候复杂多样 中国冬季等温线特征（1月）： ① 气温有南至北递减。 ② 等温线较密集，南北温
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中国气候说课稿
《中国气候》说课稿 坪地民族中学王立富21号 一、教材内容 本节课的内容包括冬夏气温状况、降水量的空间和时间变化、气候复杂多样且季风显著三部分，南北方气温差异和降水量
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杭州气候报告
杭州气候报告 杭州的气候属亚热带季风性气候，温暖湿润，四季分明，光照充足，雨量丰沛。形成春阴雨、夏潮热、秋干爽、冬湿冷的气候特点 杭州市主要气候特点如下： 一、光温同步、雨
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新西兰地理气候
新西兰地理气候
新西兰位于南太平洋，西隔塔斯曼海与澳大利亚相望，西距澳大利亚1600公里，东邻汤加、斐济面积为268103平方千米，海岸线长6900千米，海岸线上有许多美丽的海滩。新西 -
气候教学设计
“三六一”专题研究暨“同课异构”优质课大赛（教学设计） 课题：《第二节气候》 学科：地理年级：七年级 授课教师：程玉香 时间：9月23日 教材分析：本节主要讲述的是中国气候的主要特征
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气候教学设计
气温的南北差异 一、新课导入 今天我们就先来学习中国的气温。说到我国的气温,小明是深有体会,他每年冬天都要从海口回哈尔滨老家过年,体验沿途的气温变化,服装也从短袖一点
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科学认知气候
科学认知气候 关注气候安全 ——二〇一五年世界气象日致辞 郑国光 今年3月23日是第55个世界气象日，主题是“气候知识服务气候行动”，旨在警示当前全球气候变化对人类生存和发
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《气候》教学设计
《气候》教学设计 教学目标: 1.通过阅读等温线、等降水量线分布图，了解我国冬、夏气温分布特点以及降水分布特点，培养学生判读、分析等值线分布图的技能。初步学会分析气温和
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中国的气候范文
《中国的气候》教学案例 教学内容：第二节中国的气候（季风气候显著、多特殊天气、多旱涝灾害） 教学目标： 1、知道我国季风气候特征，培养学生分析季风气候特征的技能。 2、了解特
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气候教学反思
气候教学反思 气候教学反思1 从教学设计和课堂教学具体情况来看，本节课突出了新课程标准下的教学理念，围绕本节课的目标，教师从生活入手，首先让学生说出我们了解天气预报的主要
