专题：七上整式的加减测试题
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人教七上《整式的加减》教案
整式的加减 第一课时 教学目标: 1.能运用运算律探究去括号法则，并且利用去括号法则将整式化简． 2.经历类比带有括号的有理数的运算，发现去括号时的符号变化的规律，归纳出去括号
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数学整式的加减测试题及答案专题
一、选择题(每题3分，共24分)1.下列说法中正确的是()。A.不是整式;B.的次数是;C.与是同类项;D.是单项式2.ab减去等于()。A.;B.;C.;D.3.下列各式中与a-b-c的值不相等的是()A.a-
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七上第三章整式及其加减期末复习题
第三章?整式及其加减?期末复习一、练一练，要相信自己的能力！1.以下代数式中，符合代数式书写要求的有。〔1〕；〔2〕；〔3〕；〔4〕；〔5〕；〔6〕2．甲、乙两地之间的公路全长为200千米，某人
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整式加减教案
§ ４.４整式的加减 万国栋 ※ 学习目标： 1、知识与技能： 让学生从实际背景中去体会进行整式的加减的必要性，并能灵活运用整式的加减的步骤进行运算。 2、过程与方法： 培养学生的
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整式加减练习
如皋市实验初中课堂作业七年级（上）数学
2．2 整式的加减 一、填空与选择(填空每空4分，选择每题5分)
1．计算：x-2x=_____，2a3a31a_______，3(1-x)____. 26
2．若2xm1y2与x2yn是同类项，则 -
整式加减教案
第24课时 2.2 整式的加减(1) 教学目标: 知识与技能 （1）了解同类项、合并同类项的概念，掌握合并同类项法则，•能正确合并同类项．（2）能先合并同类项化简后求值． 重、难点与关键 1．重
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新人教版七上教案 2.2 整式的加减(修订版教案)
2.2 整式的加减 教学内容 课本第66页至第68页．教学目标 1．知识与技能 能运用运算律探究去括号法则，并且利用去括号法则将整式化简． 2．过程与方法 经历类比带有括号的有
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(新人教版)七年级(上)第二章_整式的加减测试题(打印)
1、单项式3x2
减去单项式4x2y,5x2,2x2y的和，列算式为，化简后的结果是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2、当x2时，代数式－x2
2x1=＿＿＿＿，x2
2x1=＿＿＿＿＿。 3、写出一个关于x的二次三项式，使得它的二次项系数为-5，则这个二次三 -
整式的加减的教案
教学目标1．知识与技能：掌握去括号法则，运用法则，能按要求正确去括号．2．过程与方法：通过去括号法则的推导，培养学生观察能力和归纳能力；通过去括号法则的应用，培养学生全方位考虑问题的
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整式的加减 教案
整式的加减 教案 整式的加减一、教学目标：知识与技能目标 会用代数式表示简单问题中的数量关系，并能利用去括号、合并同类项等法则验证所探索的规律。过程与方法目标 通过观
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整式的加减教案
6.4整式的加减 一、教学目标 1．理解：整式的加减实质就是去括号，合并同类项． 2．掌握：学生在掌握合并同类项、去括号与添括号的基础上，掌握整式加减的一般步骤．3．运用：能够正确地进行
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数学教案整式的加减
数学教案整式的加减 3.4整式的加减（1） 教学目的 1、使学生在掌握合并同类项、去括号法则基础上进行整式的加减运算。 2、使学生掌握整式加减的一般步骤，熟练进行整式的加减运算
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整式的加减心得体会
初一上学期《整式的加减》心得体会 整式的加减，其本质是合并同类项，而合并同类项是以有理数的加减为基础，在本节课教学过程中，感觉最深的就是老师要用心的去设计教学，让学生多一
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整式加减教学反思
整式加减教学反思 整式加减教学反思1 《整式的加减》 是人教版数学七年级上册第二章整式的运算中的第二节内容。教材的安排是在学习有理数的基础上，结合学生已有的生活经验，引
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整式及其加减知识点总结
第三章 整式及其加减 1、 字母表示数 字母可以表示任何数。 2、代数式 用运算符号（加、减、乘、除、乘方、开方等）把数或表示数的字母连接而成的式子叫做代数式。单独的一个数
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整式的加减教案
学习周报专业辅导学生学习整式的加减 一、 教学目的 1、使学生在掌握合并同类项、去括号和添括号的基础上，掌握整式加减法则，能够准确地进行整式的加减运算。 2、发展学生有
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整式的加减教案
同类项 目标和要求： 1．理解同类项的概念，在具体情景中，认识同类项。 2．通过小组讨论、合作学习等方式，经历概念的形成过程，培养学生自主探索知识和合作交流的能力。 3．初步体会数学
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整式加减教案4
第二课时 整式的加减（二） 教学目标 1．知识与技能 能运用运算律探究去括号法则，并利用去括号法则将整化简。 2．过程与方法 经历类比带有括号的有理数的运算，发现去括号时的符号变
