专题：契柯夫艺术品教案
-
契科夫短篇小说读后感（最终五篇）
契科夫短篇小说读后感范文品味完一本名著后，相信大家的视野一定开拓了不少，此时需要认真地做好记录，写写读后感了。为了让您不再为写读后感头疼，下面是小编为大家整理的契科夫短
-
契科夫《凡卡》读后感
这学期，我们学了一篇有关描写俄国沙皇三世是如何将俄国弄成平民地狱的文章，是俄国作家契科夫写的，读完这篇文章，我非常可怜故事的主人公凡卡，又深深地厌恶俄国沙皇三世。 故事的
-
契科夫短篇小说选读后感
《契科夫短篇小说选》读后感
《契科夫短篇小说选》竟然有12篇小说，又不能都写一篇读后感，那我就挑两篇我最喜欢的《套中人》和《变色龙》来写读后感吧。 《套中人》的主人公别 -
《契科夫短篇小说选》 读后感（最终5篇）
读《契科夫短篇小说选》有感 契诃夫是世界文坛上一位罕见的艺术家。他的小说经受了百年的时间检验，依然闪耀着独特的艺术光彩。契诃夫的着眼点总是平凡的人的日常生活，他是个
-
俄国作家契科夫《凡卡》读后感500字
俄国作家契科夫《凡卡》读后感500字 导语：《凡卡》写于1886年，它反映了沙皇亚历山大三世时，无数的农民被迫流入城市谋生，他们深受剥削之苦，连儿童也不能幸免。以下是品才网小编整
-
从比较文学视角看鲁迅与契科夫
从比较文学视角看鲁迅与契科夫
提到《狂人日记》，《阿Q正传》，《呐喊》这些让人耳熟能详的作品，大家一定会第一时间想到中国的文学大师——鲁迅。“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子 -
《丹柯》教案
《丹柯》教学设计 茅盾中学语文组 李娟 【教学目标】 1. 领会《丹柯》的主要内容，体会文中蕴含着的悲壮情感。 2. 能从多角度理解作品主题，注意体会主题的确定性与不确定性。
-
丹柯教案
1、 能概述小说情节，把握小说主题2、 了解小说主题形成的多种途径3、 体会小说蕴含的悲壮情感教学重点： 1、了解小说主题的多种途径教学难点： 1、体会情节的一波三折对主题表
-
丹柯教案
《丹柯》导学案教师用 【导学目标】： 知识与技能： 学习探究小说的主题。 过程与方法： 归纳——阅读——运用——小结 情感态度价值观： 学习主人公歌颂的勇于实践，不计个人得失的
-
丹柯教案
《丹柯》教学设计 教学目标： 1.领会精读课文的内容和题旨。 2.体会文中蕴涵的悲壮情感。 3.了解“一波三折”的情节设置对表现主题的作用。 教学重难点： 1.领会精读课文的内容
-
12版综合评审题-马尔柯夫预测
2012综合评审题：马尔柯夫预测答题：1、预测下一观测时间段个出入口的人流量初始状态：S0=(0.20.10.10.40.2)人流概率转移矩阵下一观测时段个出入口人流量概率S1=S0*P=(0.12
-
《丹柯》教案（五篇）
【学习目标】1. 领会《丹柯》的主要内容，体会文中蕴含着的悲壮情感。对于丹柯的死，你有什么感想？ 2. 能从多角度理解作品主题，注意体会主题的确定性与不确定性。3. 理解丹柯
-
2011.2《丹柯》教案
《丹柯》教案 教学目标： 1、通过阅读感受丹柯的英雄形象，认识主人公勇于实践、不计个人得失的献身精神及其时代意义。 2、引领学生多角度分析故事中的人物，形成对主题的个性化
-
丹柯 教案（5篇）
《丹柯》教学设计 【教学目标】 1、领会《丹柯》的主要内容，体会文中蕴含着的悲壮感情； 2、通过分析故事情节、人物形象来体会小说主题； 3、分析小说主题与内容的关系、不同艺
-
柯圣霞教案
《韩非子》选读 《郑人有且买履者》教案 教学目标： 1、探究课文寓言的寓意。 2、以课文寓言为例探究韩非子寓言的艺术特色。 教学过程 ： 一、课文导入 同学们，上一节课我们一
-
《艺术品的收藏和拍卖》教案
《艺术品的收藏和拍卖》教案 仁寿县坝达初级中学 李博*** 教材分析：本课属于综合.探索课，分为两部分:一部分是艺术品的收藏，一部分是艺术品的拍卖。本课力图通过艺术
-
经典不等式证明-柯西不等式-排序不等式-切比雪夫不等式-均值不等式
Mathwang几个经典不等式的关系一 几个经典不等式（1）均值不等式设a1,a2,an0是实数aaa12n 111n+a1a2an其中ai0,i1,2,n.当且仅当a1a2an时，等号成立.n（2）柯西不等式设a1,a2,an,b1,b2,
-
**122106工作面艾柯夫SL1000-6952采煤机大修方案3.2
曹家滩煤矿122106工作面艾柯夫SL1000-6952采煤机大修方案EKFSL1000-6952采煤机，于2018年3月购进。配套曹家滩煤矿122106工作面，过煤量1640万吨。现累计过煤量1640万吨，计划于20
