专题：千克和克解决问题
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克和千克教学设计解决问题
篇一：《运用克与千克解决实际问题》教学设计(新人教版版第四册新授课) 《运用克与千克解决实际问题》教案设计（新人教版第四册）教学目标： 1、知识与技能： 进一步感受并认识质量
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克与千克解决问题教学设计
克与千克解决问题教学设计 教学目标： 知识与技能：学会并掌握估算20个苹果有几千克的方法，会估算生活中常见物品的重量。 过程与方法：通过思考讨论、实验、动手操作等方法经历估
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克、千克、吨解决问题专项训练
一、列式计算1、5个9千克是多少千克?1、把81千克平均分成9份，每份是多少千克?二、应用题1、一个小皮球重45克，一个大皮球重54克，两个球共重多少克? 2、学校食堂买8箱苹果，每箱
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二年级数学下册《克和千克》解决问题
二年级数学下册《克和千克》解决问题 教学设计 旺苍县金溪镇中心小学校 曾方志 教学目标： 知识与技能： 1、在具体生活情景中，使学生感觉并认识质量单位克和千克，初步建立1克和1
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二年级数学下册《克和千克》解决问题教学设计
二年级数学下册《克和千克》解决问题教学设计 一、教学课题：《克和千克》解决问题 二、教学内容：人教版二年级下册《克与千克》第二课时 三、教学目标： 知识与技能： 1、在具体
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克和千克教案
《克和千克的认识》教学设计 教学内容： 义务教育课程标准实验教科书数学第四册《克和千克》 教学目的： 1、在具体的生活情境中，使学生感受并认识质量单位克和千克，初步建立1克和
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千克和克教案
教学目标: 1、在具体生活情境中，使学生感受并认识质量单位克和千克，初步建立1克 和1千克的概念，知道1千克=1000克。 2、使学生知道用秤称物体的方法，能够进行简单的计算。通过掂
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认识克和千克
《认识克和千克》教学设计 教学内容：冀教版二年级下册第83—85页 教学分析：千克和克对于二年级学生来说是个全新的质量单位。在教学时，注意以学生已有的生活经验为基础，结合小学
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《克和千克》教案
《克和千克》教学设计 教学内容：教材101页、102页 学习目标： 1．在具体生活情境中，使学生感受并认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的观念，知道1千克=1000克。 2．会认读秤上的
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克和千克教案
大组说上评主题：情境创设 克与千克 沭阳县第一实验小学：支文峰 苏教版第五册第三单元《千克和克》教材分析： 这部分内容主要学习克和千克两个重量单位, 是以后学习“吨的认识”
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克和千克教案[模版]
【教学目标】 1、知识与技能： 在具体生活情境中，使学生感受并认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的观念，知道1千克=1000克。 使学生知道简单的用秤称物体的方法
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《千克和克》说课稿
《千克和克》说课稿 杨彩莲 一、说教材 我今天说课的内容是小学数学二年级下册《千克和克》的认识。“克和千克”是小学数学量与计量知识的一个重要内容。克和千克是两个基
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《克和千克》说课稿
二年级下册《克和千克的认识》说课稿 尊敬的各位领导、老师: 大家好！ 今天我说课的内容是人教版小学数学二年级下册第八单元第一课时《克和千克的认识》。下面我将从教材、学
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克和千克说课稿
克和千克说课稿9篇 克和千克说课稿1 一、说教材1、教学内容：今天我说课的内容是人教人教版第八单元第一板块“克的认识”。2、教材分析：“克和千克”是小学数学量与计量知识的
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克和千克教案
《克和千克的认识》教学设计 教学目标 1、创设让学生自主发现的生活情境，感受并认识质量单位千克和克。 2、通过体验活动，自主建立克、千克的概念，知道“1000克＝1千克”。 3、
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千克和克说课稿
《千克与克》说课稿 李永丹 一、说教材 今天我说课的内容是小学数学三年级上册第二单 元《千克和克》。本单元是学生在日常生活中已经对质量的概念有了感性的认识，建 立了初
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人教版二年级下册数学《克和千克解决问题》教学设计
人教版二年级数学下册《克和千克解决问题》教学设计 江西省余干县石口中小 汤兰仙 （一）学习内容《义务教育教科书数学》（人教版）二年级下册第104页情境图及做一做、练习二十第9
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《克和千克》教学设计
《克和千克》教学设计 大厂县祁各庄学区双臼小学 刘春节 课题：人教版二年级下册《克和千克》 教学目标: 1.在具体生活情境中,使学生感受并认识质量单位克和千克,初步建立1克
