专题：去年的树教学设计简
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去年的树教学设计简
去年的树 教材简析： 本文是日本作家新美南吉的一篇拟人体童话，讲述了鸟儿对树的真挚友情，字里行间情深意浓，带着些许伤感色彩，赞美了高尚的、令人荡气回肠的友情。整篇童话语言朴
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《去年的树》教学设计简案
《去年的树》教学设计简案 授课教师 韦汉容 教学内容 教学四年级上册语文第11课童话《去年的树》。 教学目标 1．知识与能力目标：读通课文，品味重点词句；会入情入境地演读课文。
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去年树教学设计
教材分析：本文是日本作家新美南吉的童话。主要讲述了这样一个故事：鸟儿和树是好朋友，它天天唱歌给树听，鸟儿将要飞回南方时答应树的请求──－回来再唱歌给它听。可是第二年春天，当
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去年树教学设计
11 去年的树 窑坪中小 黄晓春 教学目标： 1、理解文章内容，训练有感情地朗读对话培养语感；感受童话的语言美、思想美、意境美。 2、对“信守诺言，珍惜朋友之间的情意”方面有所感
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《树》教学设计（★）
《树之歌》教学设计 台儿庄区实验小学 一、教学分析 （一）教学内容分析 这是一首以“树”为主题的识字儿歌。通过不同的树在不同的季节、不同的地方所表现出来的不同的特点，让学
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《去年树》教学设计
《去年树》教学设计 《去年树》教学设计1 【教学目标】1、学会1个生字，会写4个字。2、理解课文内容，能有感情地朗读对话，培养语感。感受童话的语言美、思想美、意境美。3、体会
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《去年的树》简案
《去年的树》教学设计 定律小学 刘雪 【教学目标】知识与技能： 1、认识1个生字，会写4个生字，正确书写词语；2、分角色、有感情朗读课文。 3、理解课文内容，体会童话揭示的道理。
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教学设计(简案)
语文S版三年级下册 写一种你喜欢的动物 陈凤兰 教学目标 1、按一定的顺序观察你喜欢的动物外形特点，了解它的生活习性等。 2、结合自己查找的资料，能抓住动物的特点写具体。 3
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教学设计简案范文合集
《鸭子骑车记》教学设计 【教学目标】 1.了解故事内容，能复述故事大意和自己感兴趣的情节。 2.学会阅读绘本的方法：细心观察，展开想象，享受阅读的乐趣。 3.感受到鸭子的勇敢、快
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作文教学设计(简)
三年级作文教学设计 江口中心学校 方二玲 教学目标： 1．为了解决小学生作文无物可写的头痛事，引导他们在课余生活中发掘素材。 2．把课余生活中具体事例引入作文中，让学生产生什
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去年的树教学设计
《去年的树》听课反思 《去年的树》是一篇感人至深的童话故事，用朴实的语言讲述了鸟儿和树之间的真挚情谊。这篇课文的教学设计中，教师确立了两个重要教学目标：1、正确有感情地
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去年的树教学设计
11、去年的树 教学目标： 1、认识1个生字，会写4个生字，正确读写“融化、剩下、伐木、煤油灯”等词语；能查字典或联系上下文理解新词。 2、有感情地分角色朗读课文；感受童话的语言
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去年的树教学设计
让感情在朗读与想象中升华——《去年的树》教学设计教材分析：《去年的树》是一篇人文情愫很浓的童话故事。讲述了这样一个故事：鸟儿和树是好朋友，它天天唱歌给树听，将要飞回南方
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《去年的树》教学设计
四年级上册《去年的树》教学设计 教学目标： 1．理解课文内容，能有感情地朗读对话，培养语感。感受童话的语言美、思想美、意境美。 2．体会小鸟与大树之间的真挚情谊，感悟真正的友谊
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《给予树》教学设计
31 给予树 【教学目标】： 知识与技能方面： 1、 认识本课10个生字，会写12个生字。联系上下文理解“给予、担心、沉默不语、如愿以偿”等词语。 2、 理解课文内容，体会文章最后一
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树之歌教学设计
树之歌教学设计 树之歌教学设计1 教学目标1、会认本课15个生字，会写10个生字。2、正确、流利地朗读儿歌，并背诵全文。3、通过看图和读儿歌，初步认识树木的样子，了解这些树木的外
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《给予树》教学设计[范文模版]
【教学目标】１、会认“予、圣、诞”等１０个生字；理解“给予、援助、如愿以尝”的意思；会写“予、宽、裕”两个生字。２、正确、流利、有感情地朗读课文；体会金吉娅的言行和心理。３、以
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树和喜鹊教学设计
树和喜鹊（第一课时）学习目标：1.会认“只、窝、孤、单、乐”5个生字，会写“单、快、乐”这3个生字，认识“孑”“丷”等两个偏旁，会用多音字“只、乐”。2.能借助拼音正确、流利、有
