专题：七年级上册第六单元
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七年级语文上册第六单元复习学案
第六单元复习学案 一、复习导引 （一）复习目标 1.回顾基础知识，深化理解掌握。 2.掌握本单元的知识结构。 3.品位赏析文章中的精美语言。 4.整体把握课文内容。 （二）复习重点 1.
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七年级语文上册 第六单元单元测评 语文版
单元测评 一、基础知识 1.给加点字注音，或者根据拼音写出汉字。 （1）环谒（ ） （2）军帖（ ） ．．（3）城阙（ ） （4）不亦yuè（ ）乎 ．（5）尊君在fǒu（ ） 提示：“谒”不要读成“hè”，“说”不要写作“悦”，“不”不
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七年级英语上册第六单元教学设计
七年级英语上册第六单元教学设计 unit 6 do you like bananas? 一、教学背景分析 （一）教学内容分析 本单元的中心话题是food，主要语言功能项目是talk about likes and dislikes
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七年级上册第六单元教学设计五篇
马蹄中学2013秋七年级上册 语文教案第六单元 22《〈世说新语〉两则》 陈太丘与友期 【教学目标】 1、阅读浅易文言文，积累常见的文言词语。能借助注释和工具书理解基本内容。
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语文版七年级上册第六单元检测练习题
七年级第六单元检测 一、基础知识积累 1．文学常识填空。 ⑴《论语》是儒家经典著作之一。孔子，名 ，字仲尼， 末期 家 家 家。 ⑵《世说新语》是 朝文学家 组织人编写的。 ⑶《伤
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2017七年级音乐上册第六单元教案湘教版
XX七年级音乐上册第六单元教案湘教版 一、教学内容和教学目标： 、能够专注地听赏音乐，并应用各种形式（如手势、画线条或色块、律动等）对所听音乐作出反应。 2、能够记住《青少年
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七年级语文上册第六单元测试题（人教版）（最终定稿）
一．阅读下面语段，完成下列各题。船娘是一位三十多岁的农妇，以娴熟的动作，轻松地摇着橹，在小船在平静的河面慢慢滑行，我们的身后，船的轨道的橹的划痕留在水面上，变成一片漾动的光班。
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五年级上册第六单元
五年级语文备课 主备人：王伟伟 第六单元 备课时间：2007年11月1日 教材简析： 第六组课文谈的是人们如何坚持不懈地努力进行发明创造的。 《天火之谜》讲的是富兰克林的故事，这篇
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二年级(上册)第六单元[推荐]
识字6 概述： 《识字6》是利用反义词来识字， 教学目标 知识与技能 1.用自己喜欢的方法认识恨、漠、炭等9个生字，会写丑、永、饥等8个生字。 2.在老师的指导下正确、流利地朗读课
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人类起源-七年级上册第六单元作文指导
驰骋想象思维，追寻人类起源——七年级上册第六单元作文指导 湖北/雪无同 我们的脑袋瓜里面总是充满着疑问。打小时候起,聪明的你说不定就问过大人“我从哪里来”，而大人们无话
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七年级语文(上册)生字词——第六单元字词总结
七年级语文（上册）生字词——第六单元字词总结 第十九课 《皇帝的新装》 安徒生 1爵士（juã shì）：1.欧洲君主国的最低爵位，不世袭，不在贵族之列 2.领有爵士头衔的人 2头衔（tïu xiá
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人教版七年级上册英语第六单元短语小结
Unit 6 1. 可数名词分为单数形式和复数形式， 2. eg：an egg / the egg / this egg /my egg two eggs / some eggs 2.不可数名词注意以下四点: 1)不可数名词不能用a / an
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七年级下册语文第六单元
七年级下册语文第六单元《斑羚飞渡》教学设计教材分析
《斑羚飞渡》是七年级下册语文第六单元所选的一篇散文精品，这篇文章生动、细腻地记叙了斑羚陷入绝境时求生自救的全过 -
七年级第六单元音乐教案
第六单元 世界音乐之窗（之一） （五课时） 第一课时 《流浪者之歌》 教学目标：听唱印度民歌《流浪者之歌》 教学重点：歌曲学唱《流浪者之歌》 教学难点：了解歌曲《流浪者之歌》中独特
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七年级(下)第六单元试题
七年级下学期语文单元测试题
第六单元
班级姓名评价____________
一、 综合学习
1.给下面加点的字注音，根据拼音写汉字。
悲chuàng沟hèchuàng然xián熟
qiú劲剽悍 -
语文版七年级上册第六单元口语交际：交流学习体会
语文版七年级上册第六单元口语交际：交流学习体会 教学目标 让学生口语交际方面得到锻炼，提高口语交际水平，互相借鉴，取长补短，尽快找到适合自己的学习方法和途径。 教学过程一、
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七年级上册第六单元作文600字——追寻人类起源
七年级上册第六单元作文600字——追寻人类起源
七年级上册第六单元作文600字——追寻人类起源
人类从那里来，这是一个迷。但是有神话回答，我也不会觉得枯燥。网上有许多关于神 -
(新版)人教版音乐七年级上册第六单元教案 管弦和鸣
第六单元 管弦和鸣 教学目标： 1、聆听本单元乐曲作品，使学生了解欧洲音乐一般特征，养成聆听音乐的良好习惯，逐步积累欣赏音乐的经验，促进学生对音乐文化多样性的认识。 2、聆听《
