专题：七年级上册古诗赏析
-
(苏教版)七年级语文上册古诗赏析及训练
（苏教版）七年级语文上册古诗赏析及训练 《登幽州台歌》 陈子昂 前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。 赏析： 陈子昂，唐代诗人。 《登幽州台歌》这首短诗，深刻地表现
-
四年级上册古诗赏析
结合诗意背诵古诗（8月20日前完成）浪淘沙·其七唐代：刘禹锡八月涛声吼地来，头高数丈触山回。须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。译文八月的涛声如万马奔腾惊天吼地而来，数丈高的浪头
-
七年级上期中考试古诗赏析
《望岳》 1.岱宗夫如何？齐鲁青未了。 ①远望泰山. ②用设问的修辞手法，吸引读者的阅读兴趣。并且借齐鲁两地来烘托泰山绵延不绝、参天耸地的形象。 2.造化钟神秀，阴阳割昏晓
-
苏教版七年级上册古诗材料
次北固山下 （唐 王湾） 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。 1.展开想象，用生动形象的语言描绘“潮平两岸阔，风正一帆
-
八年级上册古诗赏析[精选5篇]
八年级上册古诗赏析 1《望岳》 （主题：诗篇通过描绘泰山雄伟磅礴的气象，热情地赞美了泰山高大雄伟的气势和神奇秀丽的景色，抒发了诗人向往登上绝顶的壮志表达了诗人早年的远大抱
-
古诗赏析（精选）
一、思想内容 意象，主旨，情怀 二、表现技巧 文学作品的表达技巧是丰富多彩的，其作用也是异彩纷呈的，对常见的技巧必须要熟悉它的常规性作用。例， 类比：以浅寓深，以近比远，生动形象，通
-
古诗赏析范文大全
“浣溪沙赏析
无可奈何花落去,似曾相识燕归来"是晏殊的里的词句.他的这篇词是写他对酒当歌,看到花儿凋谢,时光流逝,让人惆怅,但是他又看到燕子飞回来了,增添了喜气,所以他悟 -
古诗赏析
送杜少府之任蜀州 城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。无为在岐路，儿女共沾巾。 注释： 少府：少府是一个官职的名字，他的朋友姓杜，并不是叫杜少
-
古诗赏析整理
一、《春望》抒发了诗人触景伤怀、忧国思家的痛苦心情。
1、“破”描绘了国都被占，城池破败，残墙断壁的景象；“深”描绘出了草木繁密而又荒芜，人民离散无人整治的景象，刻画了诗人 -
古诗赏析范文大全
古诗赏析 1·会当凌绝顶，一览众山小（杜甫《望岳》） 写诗人由望岳而产生登岳之心，表现了不怕困难，敢于攀登，俯视一切的雄心和气概。 这两句诗不仅是诗人要攀登泰山极顶的誓言，也是
-
如何赏析古诗
如何赏析古诗？ (1)鉴赏口诀： 一.看类型。 从诗歌内容的角度来看，古典诗歌的考查基本类型有以下几类。①送别类。②怀古类。③思乡怀人类。表达对家乡或亲人思念为主。④战争
-
古诗赏析
1 破阵子，为陈同甫。。。。 这首词表达了诗人怎样的思想感情 杀敌报国 恢复山河 渴望建功立业的壮志。又表现了壮志难酬的悲愤。 作者称这首词是 壮词，请结合作品内容，分析这
-
古诗赏析
龟虽寿古诗赏析 【注释】 ①本诗作于建安十二年(207)，时曹操五十三岁。诗中融哲理思考、慷慨激情和艺术形象于一炉，表现了老当益壮、积极进取的人生态度。 ②“神龟”二句：神龟
-
苏教版七年级上册古诗原文
次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。 赤壁 杜牧 折戟沉沙铁未销， 自将磨洗认前朝。 东风不与周郎
-
七年级上册第4课古诗
观沧海 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 注释 （1）临：登上，有游览的意
-
九年级语文上册 古诗赏析 苏教版（范文大全）
九上古诗赏析浣溪沙晏殊
一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台，夕阳西下几时回?
无可奈何花落去，似曾相识燕归来，小园香径独徘徊。
1、诗人徘徊于小园香径，精心选择了、和等景物，描绘了 -
七年级上册语文古诗《观沧海》知识点整理
观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 【作者介绍】
-
课外古诗赏析
南师附中树人学校初一期末复习讲义·课外古诗赏析 （一） 寒 食 孟云卿 二月江南花满枝，他乡寒食远堪悲。 贫居往往无烟火，不独明朝为子推。 1．体现诗歌主旨的中心字是哪一个？ 2．体
