专题：七年级政治走进法律
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七年级政治七年级政治走进青春教案
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第四课第一框走进青春
课时：两节课
一、链接新课标
本课依据课程标准“成长中的我”中“认识自我”部分：“悦纳自己 -
七下政治走进法律教学设计
七下政治走进法律教学设计 走进法律 【教材分析】 本框内容主要讲了我们身边种种规则在社会生活中的作用；其中突显法律在生活中的规范、保护作用。本单元为起始是后面所学法
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人教版七年级政治下册第七课第一框走进法律教学设计
公开课教案 一、学情分析 初中学生由于生活范围的扩大，已经接触到了社会生活中的各种规则包括法律，但也有不少学生认为，在学校里遵守校纪、校规，遵守中学生日常行为规范，是因为
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走进法律之门
《法律门前》读后《法律门前》（Before the Law）,弗兰茨•卡夫卡（Franz Kafka）,《审判》内容摘要：《法律门前》是弗兰茨•卡夫卡未完成的小说《审判》中的一部分。寓言情节以守门
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《走进法律》学案
《走进法律》学案 班级： 姓名： 【学习目标】 、知道社会生活离不开规则，社会生活离不开法律，法律是一种特殊的行为规范。 2、逐步形成自觉按照社会要求规范自己行为的能力。3、
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《走进法律》示范课
《走近法律》示范课教学设计 李孝平教学目标： 知识目标：知道社会生活离不开规则，社会生活离不开法律，法律是一种特殊的行为规范。 能力目标：逐步形成自觉按照社会要求规范自己
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《走进法律》教案设计
第七课第一框题《走近法律》教案设计 龙舟坪中学 李智琼 一、 教学目标： （1） 知识目标：知道社会生活离不开规则，社会生活离不开法律，法律是一种特殊的行为规范。 （2） 能力目标：逐步形
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七年级政治走进青春成长不烦恼教案
七年级思想品德第四课《走进青春 成长不烦恼》教学设计 案例描述：走进青春 成长不烦恼 背景介绍：“羞答答的玫瑰静悄悄地开”，进入初中阶段的学生陆续都将进入青春期。进入青春
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走进文言文-七年级
喜嗔（chēn）之人 原文 昔有众共坐于屋中，赞一外人德行殊好，唯有二过：一者喜嗔，二者作事仓促。尔时，此人适过门外，闻是语，便嗔恚（huì），即入其屋，禽彼道己过恶之人，以手扑打。傍人曰：“何故
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七年级政治
甲高中学2012年春基础知识测评七年级下册政治试卷（四）
（ 满分：100分考试时间：60分钟 ）一、单项选择题（认真选出最佳答案并将其字母序号填入答题卷中，每小题3分，共30分） 1、自强就是争 -
《走进法律》教学设计
《走进法律》教学设计 发挥学生的主体性为主，激发学生的法制观念，积极引导学生进行合作、讨论交流式 地主动学习。在整个学习过程中，注重学生自身感悟，内化学生心理品质，强化学生
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走进职业道德与法律
〔前言〕———走进《职业道德与法律》教学目标知道自己是人生的主人。知道为什么要学习《职业道德与法律》这门课。初步了解本课程的教学内容和逻辑线索。了解本课程的学习
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走进法律教学设计
《走进法律》教学设计 一、教学目标： 1. 情感、态度与价值观： （1）树立尊重规则、尊重法律的观念。 （2）感受法律的尊严，做织知法、守法、爱法的公民。 2. 过程与方法： （1）运用多媒体教
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《走进法律》教学设计
《走进法律》教学设计 授课人: 时间： 年 月 日 星期五 第三节 班级：七（）班 教学目标 （一）情感、态度、价值观目标 1、树立尊重规则、尊重法律的观念； 2、感受法律的尊严，做知法、守
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走进法律教学设计
第七课感受法律的尊严 第一课时《走进法律》教学设计一、教学目标： 1、情感态度与价值观 （1）树立尊重规则，尊重法律的观念； （2）感受法律的尊严，做知法、守法、爱法的公民。 2、
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《走进法律》教学方案设计
《走进法律》教学方案设计 1 、情感态度与价值观：树立尊重规则、尊重法律的观念；感受法律的尊严，做知法、守法、爱法的公民。2、过程与方法： 运用典型案例和启发式教学法，让学生
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走进法律教学反思
走进法律教学反思 走进法律>教学反思（一）本节课所授内容是人教版七年级下册第七课《感受法律尊严》的第一框《走近法律》，我主要从身边的规则入手，让学生能正确区分道德、规章、
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7-1《走进法律》说课稿
7-1《走进法律》说课稿 一、说教材 1、对应的课标内容p151.2、教材分析（地位作用内容）《走进法律》是人教版思品七年级（下册）第七课《感受法律尊严》中的第一框的内容。本框是第
