专题：清平乐村居详细教案
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清平乐村居教案
《清平乐·村居》教案 师：板书：清平乐 生：读“清平乐” 师：（将题目补充完整）我们一起来读读题目。 生：读“村居”。 师：读了“村居”，你想到了什么？ 生：我想到了农村里的房子。 生：我想
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清平乐村居教案
清平乐村居 执教：东海县实验小学姚彩霞 范围：省中青年教师阅读大赛 地点：东海县海陵影剧院 承办：东海县教育局 教材分析： 这首词是南宋爱国词人辛弃疾的传世佳作。他给我们描绘
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清平乐村居教案
《清平乐村居》教学设计 教学目标： 1. 能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。 2. 能通过看插图、联系句子、结合生活实际等方法理解这首词的意思。 3. 知道词的有关知识，感
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《清平乐村居》教案
《清平乐村居》教案 www.xiexiebang.com 教学目标：1、学会本课生字，理解由生字组成的词语2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。3、通过朗读，联想，感悟词中田园生活的意
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清平乐村居教案
清平乐 村居 一、导入新课，理解课题。 1．师：同学们，我们中华民族历来被称为“诗词国度”。老师知道你们已经积累了不少脍炙人口的好诗，谁愿意给大家来背诵自己最喜欢的一首诗。
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《清平乐村居》教案
清平乐村居 执教：陆劲松 教学目标： 1、能够有感情地诵读这首词，并能够背诵。 2、借助注释理解词句。 3、在诵读的过程中，再现作品描绘的画面，感受到词人所营造的安适恬淡的氛围、
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《清平乐 村居》教案
苏教版教材五年级上册 26、清平乐 村居 运河街道办事处顺河小学 孙忠国 一、教学目标 1、学会本课 3个生字，并且理解“由生字组成的词语。能正确、流利、有节奏地朗读古词，背
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清平乐 村居教案
苏教版小学语文第九册 清平乐·村居 江阴市利港实验小学 陈炎庆 设计理念与特色 本课是南宋爱国词人辛弃疾写的一首描写农村生活的著名词作。作者通过对农村清新秀丽、朴素
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教案清平乐村居
《清平乐村居》教学设计 《清平乐 村居》是南宋爱国词人辛弃疾写的一首描写农村生活的著名词作。作者通过对农村清新秀丽、朴素恬静的环境描写，对翁媪及其三个儿子形象的刻画
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清平乐 村居 教案
清平乐 村居【目标预设】1.了解词的特点，比较与诗的不同之处；2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。学会本课的3个生字，理解有生字组成的词语。3.凭借朗读、联想，感悟词中田
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清平乐村居[本站推荐]
《清平乐 村居》教学设计元一名城小学陈贤 【教材简解】 《清平乐 村居》是南宋爱国词人辛弃疾写的一首描写农村生活的著名词作。作者通过对农村清新秀丽、朴素恬静的环境
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《清平乐村居》
《清平乐村居》 清平乐村居 教材简解: 苏教课标版小学语文第九册《清平乐村居》一课，第一次让学生接触到“词”这一文学形式。这是辛弃疾描写农村生活的佳作之一。它用纯粹的
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《清平乐 村居》最新
清平乐 村居 上课！同学们好！请坐。 一、谈话激趣，导入课题 师：今天，我们就来学习宋代爱国词人辛弃疾写的一首词《清平乐 村居》。清平乐是词牌名，村居是题目，写的时候中间要空一格，
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26 清平乐 村居教案
课题：26 清平乐 村居 教学目标：1、正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。 2、学会本课3个生字。理解由生字组成的词。 3、借助朗读、想象，感受词中田园生活的情景，使学生受到
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清平乐村居教案5篇
课题：清平乐 村居 主备人：刘美玲 使用人： 课型：新授课 教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。 2、学会本课3个生字。理解由生字组成的词语。 3、借助朗读、想象，感悟
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《清平乐村居》教案[5篇材料]
《清平乐村居》教案 教学目标：1、学会本生字，理解由生字组成的词语2、正确、流利、有感情地朗读文。背诵文。3、通过朗读，联想，感悟词中田园生活的意境，体会作者情感。一、导入：
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课文《清平乐 村居》教案
教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2、借助朗读、想象、感悟词中田园生活的意境，使学生从中受到美的熏陶3、理解这首词的意思，想象这首词所描绘的情景，并在说
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《清平乐·村居》教案实录
一、故事引入，激发学习兴趣师：想听故事吗？生(立马坐直，目光炯炯)：想!师（满怀激情地）：话说宋朝时，金兵大举入侵，国家山河破碎，人民纷纷起义。济南的起义军里有一位智勇双全的年轻人，才二
