专题：巧求面积教学设计
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微课巧求周长教学设计
《巧求周长》教学设计 海港区杜庄学区第一小学 杜娜 教学目标： 1.通过活动的开展，使学生进一步理解周长的含义， 熟练掌握计算周长的方法，能灵活运用周长公式解决实际问题； 2.学会
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求阴影部分的面积教学设计
求阴影部分的面积 教学内容：六年级数学上册圆的整理与回顾（三）：求阴影部分的面积 教学目标 1.经历圆的整理与复习过程，提高归纳、整理知识和综合运用所学知识解决简单的实际问题
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求 职 技 巧
求 职 技 巧
主讲人：潘瑞华在求职技巧中，对于同学来说，比较困难的就是简历的写作与面试的技巧两方面。今天我们主要就这两方面给大家谈谈。
一、怎样写简历
大家知道，简历是大学 -
《求长方形的面积》教学反思
这节课重点介绍了长方形面积计算的公式与方法，前面所学习的两位数的相乘，面积的定义与面积的单位等内容为这节课的教学做好了准备，而通过这节课的学习，又为下节课中将要学习的正
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五年级数学求平行四边形的面积教学设计五篇
平行四边形的面积 宾西中心学校 王艳春 教学内容：教材P79页单元教学主题图；课本P80-81页的教学内容。 教学目标： 1．情感目标：（1）渗透转化的数学思考方法； （2）使学生在探索平行四边形
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面积教学设计[定稿]
《面积》教学设计 莆田市实验小学 林碧英 教学内容：教科书第61-62页的例1、例2及相关内容。 教学目标： 1.结合实例引导学生较全面地认识面积的含义。 2.感受用正方形作面积单
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《结构巧设计》教学设计
叙述式教学设计方案模板 5、结构巧设计 旅顺口区大华小学左峰 一、概述 《结构巧设计》这一课是大连理工大学出版的小学信息技术学科六年级上册友谊伴我行单元第1课的内容 ，
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《求百分率》教学设计（范文大全）
《求百分率》教学设计 教学内容：人教版小学数学教材六年级上册第84页例1及相关练习。 授课时间：2016年11月17日 授课地点：枫塘学校六年级 授课人：朱友义 教学目标： 1．依据小数、分
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《求百分率》教学设计
《求百分率》教学设计 教学目标： 1．依据小数、分数和百分数的意义，引导学生开展自主探索，理解和掌握将分数、小数转化为百分数的方法。 2．会解决求一个数是另一个数的百分之几的
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《求平均数 》 教学设计
《平均数》教学设计 郑口第一小学 袁宝华 教学内容：冀教版数学三年级下册第五单元53页、54页、55页内容 教学目标 知识与能力：在具体问题情境中，感受求平均数是解决一些实际问
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求平均数教学设计
求平均数教学设计 还地桥镇小学 黄红英 教学目标： 1、在具体的问题情境中，感受求平均数是解决一些实际问题的需要，并通过进一步的操作和思考体会平均数的意义，学会计算简单数据
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《求平均数》教学设计
《求平均数》教学设计 教学目标: 1. 理解平均数产生的必要性及平均数的意义；2．理解平均数算法的多样性，通过活动让学生初步获得一些数学活动的经验，养成从数学角度思考问题的
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求百分率教学设计
《求百分率》教学设计 教学目标知识目标：使学生加深对百分数的认识，理解生活中常见的百分率的含义，掌握求百分率的方法。 能力目标： 依据分数与百分数应用题的内在联系，让学生在
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《求百分率》教学设计
《求百分率》教学设计 教学内容：人教版小学数学教材六年级上册第84页例1及相关练习。 教学目标： 1．依据小数、分数和百分数的意义，引导学生开展自主探索，理解和掌握将分数、小数
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《认识面积》教学设计[范文模版]
《认识面积》教学设计11．通过观察、操作和比较等活动认识面积的含义，初步学会比较物体表面和平面图形的大小。2．经历物体表面和图形大小的比较活动，体验比较策略的多样性。3．在学
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平行四边形面积教学设计范文合集
平行四边形面积教学设计（精选6篇）作为一位杰出的教职工，就难以避免地要准备教学设计，借助教学设计可以更好地组织教学活动。我们该怎么去写教学设计呢？下面是小编为大家收集的平
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认识面积 教学设计
郭村中心学校吕诗颖 三年级数学（下）第五单元面积 《认识面积》第一课时教学设计 郭村中心学校 吕诗颖 2017年4月11日 教学目标 1、知识与技能：结合实例使学生认识面积的含义，能
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什么是面积教学设计
什么是面积 教学过程 ： （一）情境引入，揭示课题(3分钟) 1、比赛活动：教师出示一个小正方形和一个大正方形，挑选男女生各一名，进行涂色比赛。 2、学生比赛。 3、师问：你们觉得比赛公
