专题：墙上的斑点教案1
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墙上的斑点教案
墙上的斑点 教学目标 1.了解伍尔夫及意识流小说； 2.阅读小说，初步了解意识流小说的特征； 3.感知主人公意识流动的过程； 4.分析小说意识流的表现手法。 第一课时 教学过程一、导
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《墙上的斑点》
《墙上的斑点》 【设计理念】 帮助学生领会意识流小说的叙述主体第一人称——“我”及其全知视角对于内容和主旨呈现的作用，进而认识意识流小说叙述繁复的特点，在深入阅读意识
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墙上的斑点读后感
今天读完了伍尔夫的《墙上的斑点》，在几天前我就开始读这篇作品，这几天断断续续地读下去，终于读完了。原来墙上的斑点是一只蜗牛。读意识流小说最痛苦的是没有故事情节，所有的文
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墙上的斑点读后感（五篇材料）
墙上的斑点读后感（一）浅谈意识流小说的“形散神聚”潘新亚意识流小说不是一个统一的文学流派，也没有公认的统一的定义。对于这种手法的运用也不尽相同：有的作家整部作品都用这种
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＊墙上的斑点_教学设计_教案（小编整理）
教学准备 1. 教学目标 1、掌握意识流小说的基本特征。 2、体会作者在意识流动中所蕴涵的对生命、现实、文学以及体制与观念的深沉思考。 3、学习联想和想像的方法。 2.
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《墙上的斑点》教学设计（小编整理）
《墙上的斑点》教学设计在教学工作者实际的教学活动中，就有可能用到教学设计，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。教学设计要怎么写呢？以下是小编精心整理
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《墙上的斑点》同步练习（共5篇）
《墙上的斑点》同步练习一、基础知识l-下列词语中加点字的读音完全正确的一项是( ) A．肖像(xiào) 箭镞cù) 纤维(xiān) 怂恿(sǒng) B．鸟窠(kē) 腰品(yàn) 别墅(shù)
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《墙上的斑点》与《死者》中的意识流与意识的流动
英语专业全英原创毕业论文，是近期写作，公布的题目可以用于免费参考2
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【鼎尖教案】高中语文 11墙上的斑点(备课资料) 大纲人教版第五册
●备课资料 一、伍尔夫对小说艺术的见解 ——“生活并不是一副副匀称地装配好的眼镜；生活是一圈明亮的光环，生活是与我们的意识相始终的、包围着我们的一个半透明的封套。把这
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2015-2016学年人教选修《外国小说欣赏》第2课《墙上的斑点》教案2
《墙上的斑点》教案 教学目标: 1、掌握意识流小说的基本特征。 2、体会作者在意识流动中所蕴涵的对生命、现实、文学以及体制与观念的深沉思考。 3、学习联想和想像的方法。
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湖南省新田县第一中学高中语文 第一单元 墙上的斑点》教案 新人教版选修《外国小说欣赏》
湖南省新田县第一中学高中语文第一单元 墙上的斑点》教案 新人教版选修《外国小说欣赏》 教学目标一、知识目标 1、积累文中词语，并熟练运用 2、了解意识流小说的特点及其代
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墙上制度
安全生产制度 1.为了加强安全生产监督管理，防止和减少生产安全事故，保障员工 生命和财产安全，制定本制度。 2.加气站工作人员需配备防冻工作服、工作鞋、工作手套、护目镜等 劳
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墙上文化（★）
墙上文化
席垚烨
独坐电脑荧幕前，黑夜一连窜的荧烛灼烧我的眼帘。“巴黎的灰橄榄緑,威尼斯深沉的橘红，罗马的灰褐、奥斯陆沉淀的灰蓝、纽约的灰棕榈、东柏林基于柏林墙的暖灰 -
幼儿园小班美术教案墙上园地
好习惯能使孩子终生受益习惯伴随着人的一生，影响人的生活方式和个人成长的道路。习惯对人极 为重要，从某种意义上说，“习惯是人生最大的指导”。俄国著名的教育家乌 申斯基说：
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《墙上也有一个我》主题活动教案
主题名称：墙上也有一个我主题的产生：我班的幼儿是新入园的孩子，对幼儿园集体还比较陌生，情绪还不太稳定，不能很好的适应幼儿园的集体生活。根据幼儿的实际情况减少幼儿因与家庭、
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《墙上的脚印》读后感（合集）
《墙上的脚印》读后感 星期天，去同仁书店看书。 走进书店，来到儿童阅读区。我寻找自己喜欢看的书。找了几本，感觉不是特喜欢，突然《墙上的脚印》这本书吸引了我的视线，标题有意思
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写在教室墙上的话
写在教室墙上的话1.只为成功想办法，不为失败找理由。2.与分秒争先，为人生添彩。3.拼生命瞬间，搏一生精彩。4.乐学善思，强身健心。5.风雨彩虹后，学习细节中。6.把信心留给自己，把爱
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画在墙上窗美文
在朋友家里，我才知道什么是“蜗居”——一家三口，挤在不足30平方米的空间里。房子虽小，但主人会打理，因了匠心独具的布置，小屋看起来并不是那么拥挤不堪。最让我惊讶的是，他家的后
