专题：秋声赋导学案
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秋声赋 导学案
《秋声赋》导学案 一、 预习目标 1、知人论世，回忆有关欧阳修的内容，了解本文写作背景。 2、学习文章用各种手法，将无形的秋声写的具体可感的写作特点 二、预习内容 1、写出你
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秋声赋学案1
《秋声赋》学案 制作：史晓云 校对：高二语文组 第一课时 一、学习目标： 1、理解并初步实践文、质、哲三维文章学习法。 2、*理解并初步实践起承转合的基本写作原理。 3、*研讨
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秋声赋读后感
导语：《秋声赋》是宋代大文学家欧阳修的辞赋作品。下面是小编整理的秋声赋读后感，希望对大家有所帮助。秋声赋读后感1《秋声赋》作于嘉佑四年(1059)，欧阳修时年53岁，是他继《醉
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《秋声赋》教案
一、教师激趣导入 时日匆匆，风寒如雨，雨寒如风。人心总是不耐风雨，坐听窗外风音雨韵绵绵不绝，牵引出多少载不动、卸不去的沁凉透骨的秋情。秋风秋雨，秋花秋月曾引发多少古今文人
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秋声赋实用教案（精选合集）
秋声赋 【教学目标】 1、文章用各种手法，将无形的秋声写得具体可感。 2、作者在描写中融入的感情。 【教学重点和难点】 通过研读文本，理解作者摹写秋声、化抽象为形象的方法
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秋声赋教案
秋声赋 教案 一、导入新课： 在中国古典的诗文中，颂赞秋的文字特别多。我们一起来回忆一下，有哪些描写秋的诗句？学生回答。那么，宋代文坛领袖欧阳修又是怎样来写秋天的呢？今天我们
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《秋声赋》赏析
《秋声赋》赏析 一年四季，春夏秋冬，秋向来是文人墨客笔下的宠儿，万木凋零，婉转凄切。 欧阳修的名篇《秋声赋》，起笔即以悲切凄凉的秋声，营造出一个“有声之秋”；后又写草木在秋季零
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新建秋声赋练习
一、语段阅读 阅读课文选段，完成1～4题。 余曰：“噫嘻悲哉！此秋声也。胡为而来哉？盖夫秋之为状也：其色惨淡，烟霏云敛；其容清明，天高日晶；其气栗冽，砭人肌骨；其意萧条，山川寂寥。故其为声也
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《秋声赋》课堂实录5篇
《秋声赋》 教学实录 师：湖中地处山区，山里的风声还是很有特色的，它一般发生在夜深人静时，不知同学们有没有注意过。（生点头）哪位同学能给我们描述一下？ 生：晚上吹着门，门狂抖着，比较
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《秋声赋》教学设计
《秋声赋》教学设计 教学目标： 1．学习本文把无形的秋声写的绘形绘色的艺术技巧。 2．能借助文本研习，体会作者在文中抒发的世事艰难、人生忧劳的无限感慨。 3．学习过程中，学生能够
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《秋声赋》文言文整理5篇
《秋声赋》高中文言文整理Lynn 《秋声赋》 文学常识： 柳宗元，字子厚，世称“柳河东” “河东先生”。唐代文学家、哲学家、散文家和思想家，与韩愈共同倡导唐代古文运动,并称为“
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《秋声赋》的教案
一、联想导入停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。——唐 杜牧《山行》枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。——元 马致远《天净沙 秋思》欲说还休，却
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《秋声赋》的教案设计
一、学习目标1、学习本文把无形的秋声写的绘形绘色，把萧森凄清的气氛渲染得生动、优美的艺术技巧。2、能借助文本研习，体会作者在文中抒发的世事艰难、人生忧劳的无限感慨。（一
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《秋声赋》原文及翻译
《秋声赋》此赋作于仁宗嘉祐四年(1059年)秋，欧阳修时年五十三岁，虽身居高位，然有感于宦海沉浮，政治改革艰难，故心情苦闷，乃以“悲秋”为题，抒发人生的苦闷与感叹。以下就是小编分享
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阿房宫赋导学案(学生)
《阿房宫赋》导学案（学生） 杜牧 一、教材分析 语文教学大纲中要求学生“具有初步文学鉴赏能力和阅读浅易文言文的能力“。《阿房宫赋》为晚唐文赋，赋是中国古代一种重要的文
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《秋声赋》教案二[五篇模版]
秋声赋教案(苏教版高一必修) 教学目标： 1、诵读课文，把握文言知识点。 2、文初步感知课文，理解作者摹写秋声的方法。 3、通过文本研习，了解文章结构，体会作者情感，提高文学素养
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《秋声赋》精巧教学设计
《秋声赋》教学设计 教学目标： 1．学习本文把无形的秋声写的绘形绘色的艺术技巧。 2．能借助文本研习，体会作者在文中抒发的世事艰难、人生忧劳的无限感慨。 3．学习过程中，学生能够
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秋声赋的教学反思
我是把这节课当作研究课来上的，目的在于抛砖引玉，能够引起听课教师的争鸣，大家一起探讨一下，看用这种方法上语文课究竟行不行，同时，也希望能够利用这次机会大胆实践一下自己早已有
