专题：秋声赋第一课时导学案
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秋声赋 导学案
《秋声赋》导学案 一、 预习目标 1、知人论世，回忆有关欧阳修的内容，了解本文写作背景。 2、学习文章用各种手法，将无形的秋声写的具体可感的写作特点 二、预习内容 1、写出你
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秋声赋学案1
《秋声赋》学案 制作：史晓云 校对：高二语文组 第一课时 一、学习目标： 1、理解并初步实践文、质、哲三维文章学习法。 2、*理解并初步实践起承转合的基本写作原理。 3、*研讨
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秋声赋读后感
导语：《秋声赋》是宋代大文学家欧阳修的辞赋作品。下面是小编整理的秋声赋读后感，希望对大家有所帮助。秋声赋读后感1《秋声赋》作于嘉佑四年(1059)，欧阳修时年53岁，是他继《醉
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《秋声赋》教案
一、教师激趣导入 时日匆匆，风寒如雨，雨寒如风。人心总是不耐风雨，坐听窗外风音雨韵绵绵不绝，牵引出多少载不动、卸不去的沁凉透骨的秋情。秋风秋雨，秋花秋月曾引发多少古今文人
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秋声赋实用教案（精选合集）
秋声赋 【教学目标】 1、文章用各种手法，将无形的秋声写得具体可感。 2、作者在描写中融入的感情。 【教学重点和难点】 通过研读文本，理解作者摹写秋声、化抽象为形象的方法
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秋声赋教案
秋声赋 教案 一、导入新课： 在中国古典的诗文中，颂赞秋的文字特别多。我们一起来回忆一下，有哪些描写秋的诗句？学生回答。那么，宋代文坛领袖欧阳修又是怎样来写秋天的呢？今天我们
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《秋声赋》赏析
《秋声赋》赏析 一年四季，春夏秋冬，秋向来是文人墨客笔下的宠儿，万木凋零，婉转凄切。 欧阳修的名篇《秋声赋》，起笔即以悲切凄凉的秋声，营造出一个“有声之秋”；后又写草木在秋季零
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《雨点儿》第一课时导学案
《雨点儿》第一时导学案 教学目标： ．认识“点、数、清”等11个生字，会写“方”字。 2．能正确朗读文，理解“数不清、飘落”等词语。 3．培养孩子热爱大自然的思想感情。 教学重难点：
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《祝福》导学案第一课时
石泉中学高一年级语文必修三导学案（6）制定人：杨先东审核人：张蓓
2．祝福（鲁迅）
第一课时
班级姓名评价
【学习目的】
1.了解鲁迅小说的基本特点；
2.阅读作品，理清小说的叙事线索和情节 -
《赤壁赋》导学案(第一课时)
高一语文 YW—13—02—002 《赤壁赋》导学案（第一课时） 编写人：周国庆 审核：高一语文组 编写时间：2013-11-15 班级： 组名： 组别： 姓名： 【学习目标】 1．学习1—2段，掌握重点词句。 2.
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望月第一课时导学案
21、望月第一课时 教学内容：初读课文，学习字词。 课时目标： 1．能正确、流利地朗读课文。 2．学会本课生字，理解由生字组成的词语。 3．初步感知课文内容，理清文章脉络。 教学过程： 一、
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《社戏》导学案第一课时
兰州市第二十五中导学案 学科：语文 班级：七年级1—4班 主备人：杨建军 辅备人：张 涌 课题：《社戏》 课 型：导学课 签 阅： 学习目标： 1、理解、积累“惮、踱、棹、归省、行辈、撺掇、
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新建秋声赋练习
一、语段阅读 阅读课文选段，完成1～4题。 余曰：“噫嘻悲哉！此秋声也。胡为而来哉？盖夫秋之为状也：其色惨淡，烟霏云敛；其容清明，天高日晶；其气栗冽，砭人肌骨；其意萧条，山川寂寥。故其为声也
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《秋声赋》课堂实录5篇
《秋声赋》 教学实录 师：湖中地处山区，山里的风声还是很有特色的，它一般发生在夜深人静时，不知同学们有没有注意过。（生点头）哪位同学能给我们描述一下？ 生：晚上吹着门，门狂抖着，比较
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《秋声赋》教学设计
《秋声赋》教学设计 教学目标： 1．学习本文把无形的秋声写的绘形绘色的艺术技巧。 2．能借助文本研习，体会作者在文中抒发的世事艰难、人生忧劳的无限感慨。 3．学习过程中，学生能够
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《秋声赋》文言文整理5篇
《秋声赋》高中文言文整理Lynn 《秋声赋》 文学常识： 柳宗元，字子厚，世称“柳河东” “河东先生”。唐代文学家、哲学家、散文家和思想家，与韩愈共同倡导唐代古文运动,并称为“
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《秋声赋》的教案
一、联想导入停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。——唐 杜牧《山行》枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。——元 马致远《天净沙 秋思》欲说还休，却
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《秋声赋》的教案设计
一、学习目标1、学习本文把无形的秋声写的绘形绘色，把萧森凄清的气氛渲染得生动、优美的艺术技巧。2、能借助文本研习，体会作者在文中抒发的世事艰难、人生忧劳的无限感慨。（一
