专题:秋水说课稿
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《秋水》说课稿
人教版全日制普通高级中学教科书(必修)第一册 24 秋水(节选) 说课纲要 各位评委: 我说课的题目是选自《庄子》的《秋水》,它是人教版全日制普通高级中学教材第一册第六单元第四篇
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《秋水》说课稿
《秋水》说课稿1 各位评委: 我说课的题目是选自《庄子》的《秋水》,它是人教版全日制普通高级中学教材第一册第六单元第四篇课文。一、教材分析1、新教材对高中语文阅读教学
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秋水的说课稿
秋水(说课)一目标1、理解课文阐发的人生哲理,力戒骄傲。2、学习对比的方法。3、解重点词语和句式。4、背诵全文。这篇课文篇幅短小,文字浅显,学生在课上自读、研讨,可以解决大部
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秋水教案说课稿(五篇范例)
秋水 一、教学目标: 1.理解和掌握文中常见的文言实词和虚词的意义和用法。 2.学习品味庄子散文想象奇幻、构思巧妙、善用寓言和比喻,文笔汪洋恣肆的特点。二、教学重难点: 1.文
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秋水(节选)
秋水(节选) 庄周 一、教学要求 1.了解本文的寓意,并进一步分析庄子的思想。 2.体会庄子散文想象奇幻、构思洒脱的艺术特色。 二、学习要点 1.题解: 秋水,雨水生于春而旺于秋,秋天
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《秋水》教案
《秋水》教案 教学目标 一、知识教育目标 1.初步了解庄子的思想及作品风格 2.积累实词:时、泾流、望洋、少、轻、殆、穷3.积累虚词:之、以、则、见、于4.掌握文言句式:被动句与
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《秋水》教案(精选)
《秋水》教案 教学目标: 1.了解庄子的思想及其作品风格; 2. 概括文章主旨,说明其客观意义 3. 学习本文用设喻的手法说明哲理的写法 教学重点: 1.指导学生领悟庄子的思想在《秋水
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秋水教案
优质课教案 秋水 郏县第一高级中学 杨三友 秋水 庄子 学习目标: 1、了解庄子的思想及作品风格。 2、掌握文言字、词、句知识。 3、体会课文的寓意。 4、学习对比的写作方法。
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秋水教案
秋水(教案) 教学目标知识目标: 1、初步了解庄子的思想及其作品风格; 2、理解和掌握文中常见的文言实词和虚词的意义和用法;3、在理解文章的基础上背诵全文。能力目标: 通过
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秋水教案
九年级上册第六单元第二十课 《庄子》说课稿 绵阳市剑门路学校 罗兴杨 一、说教材: A、教学内容分析:本课是九年级上第一篇文言文教学,本文以河神为喻,通过对比的手法,告诫人们不
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秋水读后感
秋水读后感《庄子》一书是由我国战国时期伟大的思想家、哲学家和文学家庄子的代表 作之一,共三十三篇,分“内篇” 、 “外篇” 、 “杂篇”三个部分。趁着寒假, 我细细品读了“
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秋水(节选) (苏教版)
词语。【教学目标】 知识目标 1.理解和掌握文中常见的文言实词和虚词的意义和用法。 2.在掌握字词的基础上背诵课文。 能力目标 1.通过自读,培养和提高学生阅读和理解文
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秋水—庄子 [节选]
秋水—庄子 [节选]
【作者】庄子(前369-前286),汉族,姓庄名周,字子休,战国时期散文家、思想家和哲学家,宋国蒙人,道家学说的主要创始人之一。庄子与道家始祖老子并称“老庄”,他们的哲 -
秋水读后感
秋 水 读 后 感
秋水是由著名思想家、哲学家、文学家,道家学派的代表人物庄子写的。庄子的文章想象力很强,文笔变化多端,并采用寓言故事形式,富有幽默讽刺的意味,对后世文学影响 -
《秋水》有感
《秋水》有感 读了庄子的《秋水》,我不禁为其超凡脱俗的哲理思辨所震撼,奔放肆虐的理想色彩如同海神若般庞大无涯,游曳于天地间的清灵洒脱的思想却极其巧妙地以“个人”为切入
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秋水公开课
《秋水》公开课教案教学目的:1、理解有关文言字词的含义。 2、努力呈现与文本相关的人文与掌故,从而使学生在浓郁的文化与文学氛围中,真正体悟庄子的智慧与文风,并在这过程中,注
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秋水-教案
秋 水(节 选) ——庄 子 教学目标 (一)学生能借助工具书确定文言文中字的正确读音和词的含义。 (二)学生能够初步领悟庄子的思想在《秋水》中的体现及其现实意义。(三)了解《庄子
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秋水美文14
一莲清芳,一水清幽 二月醉你在心 窗外,如水的月光依旧,挥洒着淡淡的光辉,如霜一般的美丽,清淡。 一首诗歌的影子,落满了细致的词,潮湿了我的案头。你的情感你的话语于一瞬间在我