专题：秋水阅读理解
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秋水(节选)
秋水（节选） 庄周 一、教学要求 1.了解本文的寓意，并进一步分析庄子的思想。 2.体会庄子散文想象奇幻、构思洒脱的艺术特色。 二、学习要点 1.题解： 秋水，雨水生于春而旺于秋，秋天
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《秋水》教案
《秋水》教案 教学目标 一、知识教育目标 1．初步了解庄子的思想及作品风格 2．积累实词：时、泾流、望洋、少、轻、殆、穷3．积累虚词：之、以、则、见、于4．掌握文言句式：被动句与
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《秋水》教案（精选）
《秋水》教案 教学目标： 1.了解庄子的思想及其作品风格； 2. 概括文章主旨，说明其客观意义 3. 学习本文用设喻的手法说明哲理的写法 教学重点： 1.指导学生领悟庄子的思想在《秋水
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秋水教案
优质课教案 秋水 郏县第一高级中学 杨三友 秋水 庄子 学习目标： 1、了解庄子的思想及作品风格。 2、掌握文言字、词、句知识。 3、体会课文的寓意。 4、学习对比的写作方法。
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秋水教案
秋水(教案) 教学目标知识目标： 1、初步了解庄子的思想及其作品风格； 2、理解和掌握文中常见的文言实词和虚词的意义和用法；3、在理解文章的基础上背诵全文。能力目标： 通过
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秋水教案
九年级上册第六单元第二十课 《庄子》说课稿 绵阳市剑门路学校 罗兴杨 一、说教材： A、教学内容分析：本课是九年级上第一篇文言文教学，本文以河神为喻，通过对比的手法，告诫人们不
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秋水读后感
秋水读后感《庄子》一书是由我国战国时期伟大的思想家、哲学家和文学家庄子的代表 作之一，共三十三篇，分“内篇” 、 “外篇” 、 “杂篇”三个部分。趁着寒假， 我细细品读了“
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《秋水》说课稿
人教版全日制普通高级中学教科书（必修）第一册 24 秋水（节选） 说课纲要 各位评委： 我说课的题目是选自《庄子》的《秋水》，它是人教版全日制普通高级中学教材第一册第六单元第四篇
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秋水(节选) (苏教版)
词语。【教学目标】 知识目标 1.理解和掌握文中常见的文言实词和虚词的意义和用法。 2.在掌握字词的基础上背诵课文。 能力目标 1.通过自读，培养和提高学生阅读和理解文
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秋水—庄子 [节选]
秋水—庄子 [节选]
【作者】庄子（前369－前286），汉族，姓庄名周，字子休，战国时期散文家、思想家和哲学家，宋国蒙人，道家学说的主要创始人之一。庄子与道家始祖老子并称“老庄”，他们的哲 -
秋水读后感
秋 水 读 后 感
秋水是由著名思想家、哲学家、文学家，道家学派的代表人物庄子写的。庄子的文章想象力很强，文笔变化多端，并采用寓言故事形式，富有幽默讽刺的意味，对后世文学影响 -
《秋水》说课稿
《秋水》说课稿1 各位评委： 我说课的题目是选自《庄子》的《秋水》，它是人教版全日制普通高级中学教材第一册第六单元第四篇课文。一、教材分析1、新教材对高中语文阅读教学
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《秋水》有感
《秋水》有感 读了庄子的《秋水》，我不禁为其超凡脱俗的哲理思辨所震撼，奔放肆虐的理想色彩如同海神若般庞大无涯，游曳于天地间的清灵洒脱的思想却极其巧妙地以“个人”为切入
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秋水公开课
《秋水》公开课教案教学目的：1、理解有关文言字词的含义。 2、努力呈现与文本相关的人文与掌故，从而使学生在浓郁的文化与文学氛围中，真正体悟庄子的智慧与文风，并在这过程中，注
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秋水-教案
秋 水(节 选) ——庄 子 教学目标 （一）学生能借助工具书确定文言文中字的正确读音和词的含义。 （二）学生能够初步领悟庄子的思想在《秋水》中的体现及其现实意义。（三）了解《庄子
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秋水美文14
一莲清芳，一水清幽 二月醉你在心 窗外，如水的月光依旧，挥洒着淡淡的光辉，如霜一般的美丽，清淡。 一首诗歌的影子，落满了细致的词，潮湿了我的案头。你的情感你的话语于一瞬间在我
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《秋水》-读后感（合集5篇）
《秋水》-读后感读完一本名著以后，你心中有什么感想呢？这时候，最关键的读后感怎么能落下！现在你是否对读后感一筹莫展呢？下面是小编整理的《秋水》-读后感，欢迎阅读与收藏。庄子是
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庄子秋水读后感
庄子秋水读后感【译文】《庄子秋水》中，秋水时至，河伯“欣然自喜，以天下之美尽在己”。顺流东行，遇北海若，河伯望洋兴叹“吾非至于子之门则殆矣”，自身的渺小也暴露无遗。满招损，谦
