专题：秋水优质教学设计
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《秋水》优质教学设计（五篇模版）
《秋水》优质教学设计 1.初步了解庄子的思想及作品风格 2.积累实词：时、泾流、望洋、少、轻、殆、穷 3.积累虚词：之、以、则、见、于 4.掌握文言句式：被动句与宾语前置句 5.学
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秋水教学设计
《秋水》教学设计 甘肃省民勤县第四中学 黄发锴 设计思想： 经过对《庄周家贫》和《惠子相梁》的学习，学生已初步掌握了庄子作品的艺术风格，了解了庄子的思想。通过对《秋水》的
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秋水教学设计（范文）
《庄子》教学设计 一、教学目标: 1反复诵读，疏通课文大意。 .积累文言常识,提高阅读浅显文言文的能力。2.简单了解庄子的基本思想;理解本文寓意。3.学习对比的写作手法。 4
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秋水教学设计
1. 课题 《秋水》 2. 课型 精讲 3. 辅助工具 （１）教具 （２）多媒体 4. 教学目标 知识与能力目标： 通过学习，让形式理解“人贵有自知之明”的道理 过程与方法目标： 培养学生收集信息合作
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《秋水》教学设计[五篇材料]
[设计思想]本篇案例设计的中心思想就是如何让河伯这个形象深入人心。所以在设计时，我们层层深入，分为导入、走进庄子、基础知识预习检查、课文分析、拓展延伸，文言文关键是让学
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《秋水》教学设计（推荐五篇）
《秋水》教学设计 作者：朝阳县羊山实验中学 李树锐 教学目标： 1、了解庄子及其作品；积累文言词语；培养翻译能力。 2、理清文章层次；学习本文对比的表现手法。教学目标： 3、理解和
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秋水教学设计2五篇
语文版教案系列：《秋水》 教学设计4 江苏省淮阴中学 赵静 [设计思想] 本篇案例设计的中心思想就是如何让河伯这个形象深入人心。所以在设计时，我们层层深入，分为导入、走进庄
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《秋水》教学设计及反思
《秋水（节选）》教学设计（高二年级第一学期第五单元） 同济大学第二附属中学语文组 沈诗荣（2010年9月15日“同济杯”） 【设计说明】 《秋水（节选）》一文节选自《庄子〃外篇〃秋水》，虽
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《秋水》_教学设计_教案
教学准备 1. 教学目标 知识与能力 １．初步了解庄子的思想及其作品风格； ２．理解和掌握文中常见的文言实词和虚词的意义和用法； ３．在理解文章的基础上背诵全文。 过程与方法 在理解的
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秋水 教学设计 教案
教学准备 1. 教学目标 知识目标 1．初步了解庄子的思想及其作品风格； 2．理解和掌握文中常见的文言虚、实词的意义和用法及文言句式； 能力目标 在诵读学习中体会河伯这个形象的
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《〈庄子 秋水〉三则》教学设计
《〈庄子·秋水〉三则》教学设计 教学目标： 1 积累文言词语，丰富文言知识 2 欣赏《庄子》的幽默风趣，把握比喻的深意，感受庄子生活的诗意。 3 体味惠子和庄子思想、性格、气质上
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优质教学设计（推荐）
《 确定位置 》优质教学设计 编号 姓名 薛云霞 任教 四 年级（5）班 学科 数学 编写时间 【教学内容】 北师大版小学数学四年级上册第六单元。 【教学目标】 1、能在具体的情
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优质教学设计
（5）她一生共得了10项奖金、16种奖章、107个名誉头衔，特别是获得了两次诺贝尔奖。她本来可以躺 在任何一项大奖或任何一个荣誉上尽情地享受。但是她视名利如粪土， 她将奖金赠给科
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“望闻问切”教文言——《秋水》教学设计
电子邮箱地址：xjxpn@yaoo.cn 通讯地址:扬州大学附属中学语文组（淮海路）225002 电话：*** “望、闻、问、切”教文言 ——《秋水（节选）》教学设计 扬州大学附属中学 徐静
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秋水教学设计张军义
《秋水》教学设计 大石桥市黄土岭镇吕王九年一贯制学校 张军义 《秋水》教学设计 设计思想 本课设计的中心思想是让学生深刻地记住河伯这个人物形象。在设计时层层深入，分为
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《秋水》的教学设计(姜学凤)
《呼唤生命教育》教案（吴玉环） 《呼唤生命教育》教案 江门市新会第四中学 吴玉环教学目标 1、训练学生的逻辑思维和筛选信息的能力。2、训练学生自我表达的能力。 3、学习议
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秋水(节选)
秋水（节选） 庄周 一、教学要求 1.了解本文的寓意，并进一步分析庄子的思想。 2.体会庄子散文想象奇幻、构思洒脱的艺术特色。 二、学习要点 1.题解： 秋水，雨水生于春而旺于秋，秋天
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《秋水》教学设计1-教学教案（共5篇）
1、理解和掌握文中常见的文言实词和虚词的意义与用法。 2、了解庄周及他的哲学思想，准确把握文章的思想内容。 3、通过自读培养和提高学生阅读和理解文言文的能力，使学生懂得
