专题：浅谈电教媒体
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利用电教媒体 提高教学质量
传统英语教法主要依靠“一支粉笔一本书，一块黑板一张嘴”，这种教法费时较多，收效较低且容易乏味。初中生由于年龄小，注意力不太集中，面对枯燥单调的教学氛围和“填鸭式”的教学方
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运用电教媒体,提高教学质量
运用电教媒体，提高教学质量 王建勋 随着教育改革的不断深入，多媒体已经成为加速教学改革，提高教学效率的有效途径之一。 小学低年级学生智力发展迅速，求知欲望强烈，但形象思维能
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巧用电教媒体 优化课堂教学
巧用电教媒体 优化课堂教学 摘要：作为信息时代的产物和标志，多媒体在教育教学中得到越来越广泛的应用。多媒体在语文教学中更能激发学生的学习兴趣，加深学生对知识的理解，多媒
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运用电教媒体 优化语文课堂
运用电教媒体 优化语文课堂 山西省浮山县西关小学 张燕燕 【摘要】现代社会是一个以计算机技术，微电子技术和通信技术为特征的现代信息社会。随着现代教育技术的不断发展，多
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提高学校现代电教媒体使用率初探
提高学校现代电教媒体使用率初探 随着信息化社会的日渐发展。现代信息技术在教育教学中的应用正呈现方兴未艾之势。它对于提高教育教学效率、转变教师教育教学观向信息化、
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电教媒体,让语文阅读教学如鱼得水范文
电教媒体，让语文阅读教学如鱼得水 内容摘要： 多媒体教学以它丰富的多媒体形式---声音、图片、动画、音乐、视频等，最大程度的调动了学生的视觉感官系统，充分展示了教学手段的多
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运用电教媒体 创设乐学氛围
运用电教媒体 创设乐学氛围 高旺小学 石素芳 内容提要：在课堂教学过程中，只要善于抓住契机，巧妙地借助电教媒体创造情景，就会大大丰富学生的学习资源，有效地激发学生的学习兴趣，
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运用电教媒体创设乐学氛围
运用电教媒体 创设乐学氛围 苏联心理学家赞可夫主张在教学过程中，要充分调动学生的学习积极性，十分重视学生的“情绪生活”，设法造成一个愉快的生动活泼的学习气氛。运用电教媒
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充分运用电教媒体优化课堂教学效果[精选合集]
充分运用电教媒体优化课堂教学效果
摘要：电教媒体在幼儿园的运用，可将教学内容形象、生动、鲜明表现出来，丰富教学形式，使教学内容变得可视、可听、易感知、易体会，便于幼儿理解， -
运用电教媒体 优化科学教学
运用电教媒体优化科学教学 所谓电教媒体,是指电化教学过程中所采用的硬件和软件。硬件一般指投影仪、幻灯机、电视机、录象机、计算机等设备，软件是指配合相应硬件的教学资
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运用电教媒体提高作文效率
运用电教媒体提高作文效率
延津县小潭乡石河小学许栋霞
随着现代教育技术的深入发展，电教媒体越来越广泛地在教学中发挥着它的作用。作文教学中电教媒体的介入，可以彻底改变“ -
运用电教媒体活跃高中英语课堂
运用电教媒体活跃高中英语课堂摘要：在信息技术不断发展的今天，多媒体技术辅助课堂教学，为教学提供丰富多彩的内容，激发了学生学习的动机和积极性，在转化教师角色、优化教学环境等
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运用电教媒体优化数学课堂教学
运用电教媒体优化数学课堂教学 赵庄镇中心学校耿 青 锋 运用电教媒体优化数学课堂教学 学校：赵庄镇中心学校 作者：耿青锋 摘要： 电教媒体具有趣味、形象、直观、生动，声、光、
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如何利用电教媒体进行语文教学
如何利用电教媒体进行语文教学 姓 名：单 位：宝丰县肖旗初中日 期： 潘 奎2010年10月8日 在现代信息技术日益发展的今天，网络及多媒体技术也越来越多地应用于课堂教学中。尤其在
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发挥电教媒体功用,进行阅读教学
发挥电教媒体功用，进行阅读教学 山东滨州滨城区滨北办事处教委王义刚 儿童心理学告诉我们：小学生的思维正处于从形象思维向抽象思维过渡的阶段，抽象思维的发展很大程度上要借助
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利用电教媒体优化语文课堂教学
利用电教媒体优化语文课堂教学 恩施市白杨坪初级中学 郑金碧 作者简介：郑金碧，女，恩施市白杨坪初级中学教师，大学本科学历，中学一级教师，1996年秋至现在一直任教语文学科，有多篇论
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运用电教媒体 优化古诗教学大全
运用电教媒体 优化古诗教学 随着信息化时代的到来，多媒体教学以其特有的科学性和形象性，显示出独有的内在魅力 。它以集文字、声音、图像、影像等于一体，图像清晰，动态感强，信息
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运用电教媒体优化语文课堂教学
运用电教媒体优化语文课堂教学 当前教育界议论较多的话题是创新教育。但是改革的思路一般是关心体制、教材、教法等方面的变革，随着改革的逐步深入，国际教育界出现了一种以教
