专题：浅谈历史教学方法
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历史教学方法尝试
高中历史教学方法尝试 李永锋 人的知识是通过各种感觉器官获得的。教师在课堂教学中采用多种教学方法，交叉刺激学生的感觉器官， 让学生耳闻目睹、口诵心维，读读写写、讲讲练练
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历史教学方法的创新
历史教学方法的创新 吴起县白豹镇初级中学杨晓宇 教师在教学理念上的创新只有通过实实在在的教学才能表现出来。而如何做好教学工作，使教学达到教授学生知识和培养学生能力
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《读历史 学成语》教学方法（含五篇）
《读历史学成语》
教学方法一、星级达标标准
学生拿到书，首先应明确达标标准。
无论成绩好坏，全班学生一起在课堂上“海量阅读”，这是我们祟拜的教育家苏霍姆林斯基推崇的教育 -
八年级历史教学方法研究工作计划及实施方案
八年级历史教学方法研究工作计划及实施方案 大同中学 蔡飞雪 方法一：着眼于预习，培养学生的自学能力。 预习不能仅仅是让学生看一遍课文，而是让学生每个个体在各自的水平基
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小学历史类故事课文教学方法
小学历史类故事课文教学方法 小学语文课本中编选了不少脍炙人口的历史故事,除了一部分是根据民间传说编写而成的外,绝大部分是从我国一些著名的古典历史小说中节选改编而成
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历史课堂教学论文教学方法论文：浅谈历史课堂教学的有效性
浅谈历史课堂教学的有效性 【摘要】课堂教学的有效性是教学的生命。讲求教学内容的生活化，使历史教学活跃起来；讲求教学过程的趣味化，使历史教学充满情趣；注重教学方法的多样化，
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几种新的历史教学方法的浅议（共五则范文）
浅议初中新课程改革中的历史教学方法 定西市陇西县和平初级中学贾治平 历史学作为一门链接过去、现实与未来的综合性学科，它的发展实际上是人类社会轨迹在人们观念形态和知
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改进教学方法_提高历史课堂效率 2
改进教学方法，提高历史课堂效率 经过十天的培训提高了自己的认识，学到了许多理论知识和专业技能。专家学者们的讲解，精辟深刻，观点新颖，还有诸位优秀教师的课堂教学实例，活动课的
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历史学科教学方法的优化[小编整理]
历史学科教学方法的优化
1、导入引人入胜
导入一定要引人入胜、有创新，不落俗套，能激发学生学习这节内容的兴趣。兴趣是学生学习最持久、最强大动力，有了学习的兴趣，学生就会积 -
教学方法
美术教师在美术课堂教学中最头疼的是：学生不喜欢上美术课，没有兴趣。为什么没有兴趣？“画不好”长期以来从家长、其他任课教师、学校到---学生都认为：美术课堂教学就是教学生“
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教学方法
少儿英语教学法包括：：情境教学法，自然拼音教学法，TPR（Total Physical Response）肢体反应教学法，重叠螺旋式三循环教学法，歌曲童谣教学法，课堂游戏教学法，简笔画教学法，最大兴趣激发教学
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教学方法集锦
教师常用教法集锦（一） （一）具体教法简介 一、导入的方法 新课的导入，是课堂教学首要的一环。很多教师非常重视新课“导入”的改计，注意创设问题的情境，力求使导入自然、合理，符合学
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教学方法
熟悉 20 世纪中叶以来，世界上所出现的各种教学方法的含义 发现学习含义：教师提出课题和一定的材料，引导学生自己进行分析、综合、抽象、概括等一系列活动，最后得到学习结果（布鲁
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教学方法
教学方法 一、讲授法 （一）概念 讲授法是教师通过简明、生动的口头语言向学生系统地传授知识、发展学生智力的方法。从教师教的角度看，它是一种传授的方法；从学生学的角度讲，它是
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教学方法
教学方法 1．“3P”教学法 简介 "3P（Present, Practice, Production/PPP）"教学法也称“三位一体教学法”，这是在20世纪70年代国外形成的交际语言教学（Communicative Language Teac
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教学方法
1、教学方法始终包括教师教与学生学的方法
2、教学方式是构成教学方法的细节，是教师和学生在教学活动中所进行的个别才做活动，教学方法是由若干个教学方式构成的，有一种教学方 -
教学方法[范文]
新型的教学方法： 有“读读、议议、讲讲、练练”教学法; 研究教学法 它的基本程序是：教师提出问题——学生独立思考——互相研究——回答问题 ——教师总结提高。 学
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教学方法
教学方法导论
第一章 教学方法概述
教学方法是指在教学活动中，教师指导学生学习以达到教学目的而采取的教与学相互作用的活动方式的总称。 教学方法的意义：1.教学方法是联系教
