专题：浅谈生物教学中的导
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历史教学中导学案教学模式浅析
历史教学中“导学案”教学模式浅析 美国学者贺拉斯说过：“不激发学生的学习热情而想要硬塞的教师，不过是在锤打冰冷的铁”。他有利地鞭挞了灌输式的教学模式。也向我们昭示必
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《骆驼祥子》读中导教学设计
失梦人 ——透过心理描写看真实的祥子 【作品解读】 《骆驼祥子》是老舍的长篇代表作，创作于1936 年。1930年老舍从英国回来，面对满目疮胰的祖国，作品的格调开始变得沉重起来。
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语文教学中导学式教学的运用
论语文教学中”导学”模式的运用 田云锐 导学式教学,在我国教育中有久远的渊源。孔子有一句话‚不愤不启，不悱‛ ①，这句话的含义是，在教师的启发下，能举一反三，具有自己获取知识
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新林二中导学案
新林二中“BCA”先学后教高效课堂教学模式导学案NO:主备人：曹涛审核人：§7.2.2 用坐标表示平移初中数学新授课教学模式
激：单元导入明确目标
学：自主学习解决问题
导：教师点拨解 -
生物学教学中导学案的应用（5篇）
生物学教学中导学案的应用 什么是导学案？ 导学案是指教师在准备教学活动时，根据学生的具体情况（包括知识水平，能力水平，学法特点和心理特征），依据本节课的教学内容的特点、教学目
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小学美术教学中导入教学的方法（范文）
浅谈小学美术教学中导入教学的方法导入教学是一门艺术，它能引起学生的认知冲突，引发学生的兴趣，引出紧紧抓住学生心弦的教学情境。学生在教师创设的情境中或趣味横生，或悬念于怀
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生物教学
生物教学反思
张继红
教学注重“过程”，还要不要“结果”
“结果”与“过程”的关系实质上是“知识”与“方法”、“能力”的关系。倡导教学应该由重“结果”向重“过程”转 -
浅谈在音乐教学中导课的激励艺术（本站推荐）
浅谈在音乐教学中导课的激励艺术 商南县城关小学李强 德国教育家第斯多会有这样一句名言：“教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”经研究发现：学生上课情绪兴
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课堂教学中导学环节如何设计问题
课堂教学中导学环节如何设计问题 “学案导学”的基本教学方式是“问题”式导学，即将知识问题化、能力过程化。“创设问题”在学案导学中既是教师“导”的基本思想策略和方法
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高中生物分层教学中导学案的编写与应用
高中生物分层教学中导学案的编写与应用 现代社会要求公民具有良好的人文素养和科学素养，具备创新精神，合作意识和开放的视野，具备分析、探究、实践的基本能力。各学科课程标准
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生物教学论文
中学生常见情绪心理问题及成因分析 摘要：中学生心理问题指中学生在成长过程中，由于生理、心理或环境的影响而导致的心理方面的障碍及不适当的行为，是针对心理健康而言的。情绪
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生物教学反思
生物教学反思 在新课标的指导下，我在生物课的教学中，使每节课设计都能面向全体学生，着眼于学生全面发展和终身发展的需要。提出全体学生通过努力都应达到的基本要求；同时，也有较
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生物教学反思
生物教学反思 ——名师研修与提高 瑞昌一中杜林森 2014.11 生物教学的目的，就是‘老师学会教’与‘学生要学会学’的有机结合，努力提升教学实践合理性，使自己成为学学生爱戴
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生物教学反思
教学反思：本课例探究学习形式多样，内容充实，时间比较紧凑。学生活跃，积极参与，如果基础较好，过程顺利。到晓园中学进行异地公开课，由于学生学习进度不同，不能连贯，如能再多点时间关注
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生物教学反思
《DNA重组技术的基本工具》教学反思 《DNA重组技术的基本工具》是《基因工程》专题的第一节内容，下接《基因工程操作程序》、《基因工程的应用》等。这三节内容是本专题的核
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生物教学总结
今年的生物高考终于结束了,新课标,新高考,有新的变化是正常的,但总会平稳过渡,这是我一直跟学生强调的,我的复习策略也是这样的,稳中有变.一,求实———夯实基础,注重落实1,
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生物教学工作总结
生物教学工作总结 生物教学工作总结1 本学期任七年级三个班、八年级二班生物课，还兼八年级年级组长。我认真执行学校教育教学工作计划，爱岗敬业，严谨治教，热爱学生，努力做到把学
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生物教学工作总结
2011---2012学年度第二学期 七年级生物教学工作总结
党溪
又一学年结束了，对于这一年的工作，有喜有忧，为了总结经验，并从经验中取得进步，现将本学期的工作总结如下：一、教学思想方
