专题：浅谈识字兴趣的培养
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如何培养学生的识字兴趣
如何培养学生的识字兴趣 识字是阅读和表达的基础，是低年级语文教学的一个重点。在语文课程目标中，不仅把识字作为第一、二学段的教学重点，而且对识字提出了明确的“量”和“质
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如何培养幼儿识字的兴趣
如何培养幼儿识字的兴趣 三 原 县陈 幼 儿俊 园如何培养幼儿识字的兴趣 陈 俊 幼儿期是培养学习兴趣、态度和信心的重要时期,而识字教学渗透于幼儿园的各科教学中，它不但能使
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如何培养低年级学生的识字兴趣
如何培养低年级学生的识字兴趣 西林县那劳乡中心小学 唐美萍 识字是阅读和表达的基础，是小学低年级语文教学的重点。识字的多少、快慢，直接影响到读和写，特别是阅读开始的早晚
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低年级学生识字兴趣的培养
低年级学生识字兴趣的培养 王小燕 【摘要】 识字教学既是小学低年级语言教学的重要内容，也是教学的难点。新课改遵循低年级学生的身心特点，强调多识字、少写字，培养学生的识字
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浅谈培养低年级识字能力 激发识字兴趣
浅谈培养低年级识字能力 激发识字兴趣 发布：周静波时间：2008-1-2 9:11:07 来源：新渠稍小学 周静波点击：804 识字教学是小学一、二年级语文教学的重点，且贯穿于小学语文教学的整
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以生为本,培养识字兴趣
以生为本，培养识字兴趣
2013年10月23日下午，有幸聆听了纪小花老师的公开课《在家里》。纪小花老师的整堂课带给听课者以美的享受，让我们也跟随着她走进了文本中。
课堂中，纪老师 -
浅谈小学低年级学生识字兴趣的培养
浅谈小学低年级学生识字兴趣的培养 语文班： 荆门市东宝区漳河中心小学 【摘要】 识字是低年级语文教学的重点，是阅读和写作的基础。枯燥的识字教学要想生动活泼，首先就要激发学
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培养一年级小学生的识字兴趣[5篇]
如何培养一年级小学生识字 马家中心小学 李萍 识字教学是小学语文教学的起点,是启蒙教育的开端 ，所以我们说“人生聪明识字始”。同时识字教学也是小学语文教学内容中的一个
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发言稿：如何培养低年级学生的识字兴趣(最新)
如何培养低年级学生的识字兴趣 识字教学最根本的一点就是要激发学生学习汉字的兴趣，在日常的识字教学中要充分调动学生识字的积极性，培养识字兴趣，养成主动识字的习惯，提高识字
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浅谈低年级识字教学中的兴趣培养
浅谈低年级识字教学中的兴趣培养 泸西中枢镇固白小学 张秀英 识字是阅读和习作的基础。识字教学，是小学低年级语文教学中的重要内容之一，要完成这样大的识字任务必须提高识字
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培养学生识字兴趣的研究实施方案
课 题 实 施 方 案
吉林省通榆县向海蒙古族乡四井子学校祝金库
一、课题的提出
1、理论依据
中国的汉字源远流长,博大精深。汉字是每个人一生中生活与学习的最重要工具之一 -
激发主动识字兴趣_培养自主识字能力
激发主动识字兴趣 培养自主识字能力 【摘 要】 小学识字教学目前存在着这样几组矛盾：1、识字量与课时的矛盾。2、识字内容和学生年龄特点的矛盾。3、识字方法和学生年龄特点
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培养低年级学生识字兴趣的研究
培养低年级学生识字兴趣的研究 施甸县万兴乡写寨小学 杨明 培养低年级学生识字兴趣的研究 [内容摘要]：识字是阅读的基础，是孩子学习母语的开始，也是孩子再学习的基础。识字教
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关于小学生识字兴趣培养的文献综述
关于农村小学生识字兴趣培养的 文献综述 专业：教育学 姓名：赖微心 学号：201214405103 【摘要】文章主要以研究小学生识字兴趣培养展开，阐述小学生识字兴趣的培养，以及如何培养，学
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培养识字
《培养识字—阅读—积累—写作兴趣，提高小学生文化素质品味》课题研究与实践 蓟县渔阳镇七里峰中心小学马会清 由我校教学主任郭素霞主持，部分语文教师参与的《培养识字—阅
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识字兴趣理论依据
识字能力是学习能力的基础,它不仅是阅读和写作的基础,也是文化素质养成和提高的第一步。识字能力还关系到开发儿童的智慧潜能,发展他们的创新精神和创造能力,它决定了识字教
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浅谈小学一年级识字教学兴趣的培养（精选五篇）
浅谈小学一年级识字教学兴趣的培养解放小学（李加兴）郭沫若先生曾说：“识字是一切探求之第一步。”识字是阅读和写作的基础，识字的多少与好坏，直接影响学生的听、说、读写能力的发
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在生活中识字提高识字兴趣
在生活中识字提高识字兴趣 新“课标”提出“语文课程应该是开放而富有活力的，应尽可能满足不同地区，不同学校，不同学生的需求……”这一切揭示了语文与生活的深层联系。生活里
