专题：浅谈小学英语大班教学
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小学英语大班教学策略初探
小学英语大班教学策略初探 在英语教学的实践中，小班化教学的必要性、优越性是无可否认的。但是面对我国目前的教学条件，还不允许全面实施小班化教学，而各小学班级的学生数量普
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浅谈小学英语大班教学问题与对策
浅谈小学英语大班教学问题与对策 蔡甸区索河镇石山小学 陈贻雄 [摘要].我区小学教学普遍存在大班教学的现象，人数在50以上。本文目的是通过对小学英语大班教学优势与劣势进行
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小学英语大班额教学的有效途径
小学英语大班额教学的有效途径 当前，全国许多城镇的中小学尤其是重点中小学，存在的一个客观现状是：各班人数均在60～70人左右，这对英语教学极为不利。而我同时担任两个年级四个教
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小学英语大班教学的特点与策略
小学英语大班教学的特点与策略 摘要：目前，我国小学教学普遍存在大班型教学现象。本文旨在对目前小学英语大班教学作一些分析，并针对其特点提出一些行之有效的策略。 关键词：小学
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小学英语小班化教学与大班化教学[大全五篇]
小学英语小班化教学与大班化教学 摘要：小班化教学是世界教育教学改革的趋势，并已经成为最基本的教育教学策略，而在小班化教学在小学英语教学中的应用符合了小学英语教学的特点，
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农村小学英语大班课堂的有效教学初探
农村小学英语大班课堂的有效教学初探 英语课教学一般须遵循交流性原则、听说领先原则、情景教学原则、趣味性原则，因此班级大小很大程度上影响、制约着教学的效果。小班化教
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小学英语如何教学
小学英语如何教学
首先是培养积极主动的动机。动机对于英语学习来说特别重要。
学习是学生的任务，然而为了完成任务而应付学习的动机绝对是不正确的，我们的目的就是想让学生通 -
小学英语大班化教学存在问题及对策研究
小学英语大班化教学存在问题及对策研究 论文摘要：英语课作为一项活动，其教学一般须遵循交流性原则、听说领先原则、情景教学原则、趣味性原则，对此班级大小很大程度上影响、制
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浅谈如何改进小学大班英语教学方法（5篇模版）
浅谈如何改进小学大班英语的教学方法 兴庆区六小 马俊兰 【内容摘要】小学大班英语教学，使教师在教学活动中不能照顾到每一位学生，一些比较内向的学生因此长期不能参与到教
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幼儿英语大班教学课件（5篇）
幼儿英语大班教学课件1活动目标1、引导幼儿在游戏中复习单词: bus car train plane boat。2、引导幼儿在游戏中学习使用单词:by。活动准备1、英语动画片：Let s go by bike2、
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小学英语故事教学
小学英语故事教学 《英语课程标准(实验稿)》指出，基础教育阶段，英语课程的任务是:激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展
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小学英语开放式教学初探
小学英语开放式教学初探 英语是一门语言，而语言是用来交流的。学英语的最终目的就是会用英语进行交流。而小学生学英语则是用简单的英语相互交流，表达自己的一些想法等，而不是
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小学英语 教学工作总结
2011学年第一学期教学工作总结 2002夏天从温师院毕业后踏进了三小，转眼十年了。人生有多少个十年，如果十年可以作为一个轮回，站在新的起点上，为了更好地做好今后的工作，对一学期
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浅谈小学英语音标教学[定稿]
浅谈小学英语音标教学 摘要：英语音标教学是否需要在小学课堂里开设，如何开设，一直以来是长期困扰英语教育界的难题。随着问题的发现到解决问题，教师们对英语音标教学开展的研究
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浅谈小学英语趣味性教学
浅谈小学英语趣味性教学内容提要：在小学英语课堂中，兴趣是学好英语的关键，激发学生学习英语的兴趣是小学阶段教学的一项重要任务。那么如何激发学生学习英语的兴趣呢？我认为最重
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小学英语趣味教学
从英语教学的实践和发展来看，趣味教学法是符合中国学生学习英语的特点和素质教育要求的。小学生学习第二语言不是其生理发展需要的，加之缺乏语言环境，又有许多单词需要记忆，有许
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小学英语对话教学
小学英语对话讲授的步调大致分为五步：热身勾当——新知浮现——巩固接洽——拓展应用——评价检测一、热身活动 1、活动目的：创设英语进修氛围，引发学生进修英语的兴趣，以旧带新
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浅谈小学英语语音教学
浅谈小学英语语音教学 小学英语语音教学的任务不是让小学生学些语音理论，而是教会小学生运用英语语音的基本知识，发展听、说、读、写的基本技能，培养学生的英语语感以及对听、
