专题：秋天在哪里课件
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秋天在哪里
《秋天在哪里》教案 教材分析： 《秋天在哪里》一课是人教版小学《品德与生活》二年级上册第二单元“金色的秋天”中的主题之一。本课旨在通过观察秋天的天气、动植物等的变
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秋天在哪里
秋天在哪里 教学目标： 1.观察认识秋天的季节特征，体验、发现秋天的乐趣，感受大自然 的美。 2.感受活动、创作的快乐，发展想象力、创造力和动手制作的能力。 3.激发学生观察自然
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教案《秋天在哪里》
秋天在哪里 —、导入; （4m） 师：孩子们，现在石老师要带大家进入一个美丽的世界，当你看到这些美丽的景色，你会想到用哪些词语来形容它们？ 师：多媒体展示各种秋天风景的图画 生：大雁南
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秋天在哪里教案
《秋天在哪里》教学设计 教学目标: 1、了解秋天的动物、植物、及人们生活的变化，观察认识秋天的季节特征。 2、感受找秋天的快乐，发展想象力、创造力和动手能力。 行为与习惯：
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秋天在哪里作文
秋天在哪里 宁远中学七年级（3）班许娜 “秋天在哪里呀，秋天在哪里，秋天在小朋友的眼睛里……”秋天虽然没有春天的鸟语花香，也没有夏天的热情奔放，更没有冬天的洁白无瑕，但它却给
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《秋天在哪里》教案
《秋天在哪里》教案 教学目标 1.了解秋天的农作物、天气、花草树木、小动物等的变化，观察认识秋天季节特征，体验发现秋天的乐趣。感受秋天的美，感受大自然的美。 2.培养观察、
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秋天在哪里教案（精选合集）
秋天在哪里 教学目标： 1、观察认识秋天的季节特征，在情境任务中发现秋天，知道秋天是个美丽的季节，感受秋天的美。培养学生观察大自然的兴趣，激发学生热爱大自然的情感。 2、活动
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《秋天在哪里》教学设计（汇编）
一、教材分析：《秋天在哪里》一课是义务教育课程标准人教版《品德与生活》二年级上册第二单元“金色的秋天”的一课。这一单元目标是激发学生观察、探究大自然的兴趣和愿望，初
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《秋天在哪里》习作教案
秋天在哪里片断描写指导：如何把景物写具体观察景物用五官眼看颜色和形状，鼻闻嘴尝知气味，耳听手摸感受多，想象联想修辞帮。文章不厌百回改，一遍定比一遍强。第一板块：说秋天在哪里
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秋天在哪里教学反思
《秋天在哪里》教学反思 《秋天在哪里》一课是人教版小学《品德与生活》二年级上册第二单元“金色的秋天”中的主题之一，秋天在哪里教学反思。本课旨在通过观察秋天的天气、
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活动设计(秋天在哪里)
大班主题活动设计—《秋天在哪里？》 厦门市第一幼儿园 李升子 活动一:不同地方的秋天 活动目标： 1.通过对比、交流，了解南、北方秋天天气的不同特征。 2.提高探索秋天里秘密
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《秋天在哪里》教学设计
《秋天在哪里》教学设计 第一课时 一、教材分析 《秋天在哪里》一课是人教版小学《品德与生活》二年级上册第二单元“金色的秋天”中的主题之一。本课旨在通过观察秋天的天
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秋天在哪里教学设计
《秋天在哪里》教学设计及反思设计 教材分析 《秋天在哪里》是二年级上册第二单元“金色的秋天”中的第一个主题，旨在通过观察秋天的天气、动植物等的变化，感受秋天的季节特
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《秋天在哪里》教学反思
《秋天在哪里》教学反思 《秋天在哪里》我设计了教学活动，分别是“找秋天”、“认识秋天 欣赏秋天”、“留住秋天”。 首先，教学活动中，我充分利用现实中的资源，做了充分的教学
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《秋天在哪里》课堂教学实录
《秋天在哪里》课堂教学实录 婺源县 浙源小学胡顺英 教学内容：义务教育课程标准实验教科书人民教育出版社《品德与生活》二年级上册《秋天在哪里》 教学实录： 师：同学们，你们知
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秋天在哪里教学反思
《秋天在哪里》教学反思 这节课我紧紧围绕品德与生活课程的生活性、活动性、开放性这三个特点来设计教学活动。本课的教学任务有四个:1.引导学生在日常生活中寻找秋天的足迹
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《秋天在哪里》教学实录
秋天在哪里 教学实录 教材解读: 秋天是多彩的，秋天是成熟的。秋天的天空是碧蓝碧蓝的，秋天的田野是金黄金黄的，秋天的枫叶是火红火红的，秋天的大雁是一排一排的……然而，我们的孩
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《秋天在哪里》听课评课
《秋天在哪里》听课评课 《秋天在哪里》是二年级上册第二单元第一课，目的是认识秋天的特征，感受秋天的美好。培养创作的能力，感受劳动的快乐。激发探索自然的兴趣。上课的第一
