专题：趣味标点教案及反思
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趣味标点教案及反思
课题:趣味标点 【教学目标】 1、明确标点符号的书写位置，养成正确使用标点符号的良好习惯。 2、进一步掌握标点符号的用法，能在具体语言环境中正确运用标点符号。 【教学难点
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《趣味标点》教学反思
《趣味标点》教学反思 本课的教学目标是： 让学生简单了解标点符号；认识基本的标点符号，并能使用常见的标点符号；使学生在愉快的氛围中，提高正确使用标点符号的能力，感受标点符号的
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《趣味标点》微课教案
《趣味标点符号》微课教案 教学目标：1、使学生在活动明白逗号、句号、问号、感叹号的书写形式，能正确运用四年种标点符号，了解标点符号本身也可以表达意思。 2、激发学生学习
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有关标点的趣味语文
1919年，国语统一筹音会在我国原有标点符号的基础上，参考各国通用的标点符号，提出了《请颁行新式标点符号议案》，规定了12种标点符号，由当时教育部颁布全国。新中国成立后，出版总署
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趣味标点趣味小故事[合集五篇]
趣味标点 1．据说徐渭因家穷，没米下锅的时候，就跑到亲戚朋友家里去，赖着不走，依人生活。有一次，适逢春雨绵绵，他所寄食的那户人家十分厌烦。有一天，主人看到徐渭上厕所去了，就在壁上题
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《走进标点的趣味王国》教学设计
《走进标点的趣味王国》教学设计一、活动目标： 通过本次活动使学生进一步了解标点符号的使用方法，懂得使用标点符号的重要性，并且学会正确使用标点符号。 二、活动准备： 1、 准
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(上交)标点教案（精选5篇）
《标点符号》教学设计 【教学时间】6月20日 【教学目标】 知识目标：学会标点符号正确的书写占格。 能力目标：学会运用标点符号。 德育目标：标点符号中的“省略号”、“双引号”
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(上交)标点教案（5篇模版）
《标点符号》教学设计 【教学时间】6月20日 【教学目标】 知识目标：学会标点符号正确的书写占格。 能力目标：学会运用标点符号。 德育目标：标点符号中的“省略号”、“双引号”
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复习课教案标点
栖霞区2016—2017学年第二学期初三语文 标点符号复习 第一课时 上课时间2017年 月 日 【教学目标】正确使用常用标点符号 【教学重点】目标1 【教学难点】目标1 【课时安排
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标点复习教案[五篇范文]
标点复习教案 许华 高考标点符号的考查，带有较强的综合性和技巧性，从考查方式看，主要有以下几种设误类型： 1、句中并列的词语之间误用顿号近年来，随着经济的发展，城市的扩大，人口
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趣味口风琴教案及反思（汇编）
趣味口风琴 ——转圈（转调） 一、 二、 手指操 音阶（2遍） 1、生吹第一遍 师：同学们好，口风琴课开始了。我们来吹奏音阶吧！演奏姿势准备好 （评价：有个别不太和谐的小音符哦！） 2、生吹第二
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标点使用小学生作文教案
文馨作文教学设计（小学低段下） 设计人：JXN 标点使用 教学目标 1、掌握常用标点符号的用法，并能在写话中正确使用。 2、引导学生养成自觉正确使用标点，认真细致的写作习惯。 教学
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成语、标点专题
913班中考冲刺专项训练之成语、标点 1、下列各句中，加横线的成语使用恰当的一项是（） A．面对来势汹汹的雾霾，政府该做些什么?前不久，各大城市相继开始公布PM2．5指数的实时监测数据，与
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标点复习题
姓名：
一、加标点
1、树对鸟儿说再见了小鸟明年请你再回来还唱歌给我听
2、立在这儿的那棵树到什么地方去了呢鸟儿问树根说
3、小女孩回答说火柴已经用光了可是火柴点燃的火 -
学生标点
山东省实达培训高中语文 电话86761223 标点符号专题 一、重点： 问号、顿号、逗号、分号、冒号的使用，引号和其他标点连用 （一）问号 下列标点符号使用正确的一项是（ ） A.“这究竟是
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标点习题
小学标点符号专题练习 一、判断下列句子标点符号，对的打“√”，错的打“×” 1、人们都说：“桂林山水甲天下”。 （ ） 2、这个养殖场里什么鸟都有：珍珠鸟，天鹅，角鸡，鹁鸪，孔雀。 （ ） 3
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标点练习题
标点符号练习题： 1、下列句子的标点符号使用正确的一项是：（ ） A．“咱们赶快回家，”妈妈对儿子说：“你爸爸做好饭在家等着我们呢。” B．农贸市场上的蔬菜真丰富，洋葱，花菜，胡萝卜，青椒„
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案卷·标点
语文案卷·讲练通大胆探险，我行！
三标 点
一、类型讲练
1、（点号分层）下列各句中，标点符号使用错误的一项是 （）
A. 一个十二、三岁的男孩游过了那条河。
B. 三年级二、三班的同学今
