专题：青蛙与男孩教学设计
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青蛙太子与好心男孩读后感
青蛙太子与好心男孩读后感《青蛙太子与好心男孩》是一本包含了一百多篇原创故事，侧重倡导真善美，促进道德修养。让青少年在快乐阅读中深刻感受到爱与被爱、待人与处事、学习与
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青蛙太子与好心男孩读书笔记
青蛙太子与好心男孩读书笔记当收到这本《青蛙太子与好心男孩》时，孩子刚结束了期末考，是个放松的好时间，也让孩子可以静下心来阅读这本属于孩子的书籍了。当打开快递时，当《青蛙
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《青蛙与蜻蜓》教学设计
《青蛙与蜻蜓》教案设计 一.听声看图，形象导入 1.听声音辨动物 师：（拍手）小朋友们，咱们来玩一个听声音猜动物的游戏好吗？嘘——谁来啦？ （点击猫叫声）生：猫叫声 师：小猫小猫怎么叫？ （出示
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青蛙教学设计
青蛙教学设计 教学过程 一、谜语导入、激发兴趣 同学们，“有个小动物，本领真是大，游泳、跳远、唱歌、捉虫，样样都数它，如果你还猜不到，呱呱叫的就是它。”谁知道，这个小动物是什么？
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青蛙教学设计
教材简析《青蛙》是“快乐读书屋”中的一篇说明文。作者采用总—分—总的结构方式，综合运用多种修辞手法和说明方法，生动形象、深入浅出地介绍了青蛙的特点，适合儿童阅读。设计
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男孩女孩_教学设计
教科版五年级下册品德与社会第一单元 《男孩女孩》教案 桃源县龙潭镇中心小学邹超 教材分析及设计意图： “男孩女孩”这一活动涉及三方面的内容,一是男女性别角色问题,二是男
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青蛙太子与好心男孩读后感（写写帮推荐）
青蛙太子与好心男孩读后感 青蛙太子与好心男孩>读后感《青蛙太子与好心男孩》是一本包含了一百多篇原创>故事，侧重倡导真善美，促进道德修养。让青少年在快乐阅读中深刻感受到
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《小青蛙》教学设计
《小青蛙》教学设计 篇1《小青蛙》是一首儿歌韵文。这篇课文语言优美、极富童趣，有利于启迪学生的智慧、激发学生的想象、启发学生开动脑筋。本课的设计力求贴近学生的生活实
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青蛙写诗教学设计
青蛙写诗 教材分析：这是一首轻快、活泼的儿童诗，共有五小节。作者生动地描绘了青蛙在下雨天“呱呱”地如作诗一样鸣叫的情景，形象地将小蝌蚪、水泡泡和一串水珠比作了诗歌中的
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《青蛙看海》教学设计
小学语文“四点导学”课堂教学模式研究 《青蛙看海》教学设计 ——识字写字课 张江霞小语工作室 白桑乡中心学校 赵芬芳 教学目标： 1、能正确、流利地朗读课文。了解故事大
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青蛙看海教学设计
《青蛙看海》教学设计 教学目标： 1、能正确、流利地朗读课文。分角色朗读课文。 2、认识一个新偏旁“登字头”，学会本课十个生字，读准音，认清形，能正确书写。两条绿线中的四个字
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小青蛙教学设计
小青蛙教学设计 第一课时 教学目标： 1.图文结合，认识本课的12个生字。 2.正确、流利地朗读韵文。 教学重点： 认识本课的12个生字。 教学难点： 正确、流利地朗读韵文 学情分析：
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青蛙写诗 教学设计[最终定稿]
《青蛙写诗》教学设计 教学目标： 1、能正确认读“写、诗”等11个生字，认识秃宝盖和四点底两个新偏旁，会写“个、们”两个生字。 2.能正确流利地朗读小诗，知道青蛙写诗时谁来帮忙
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青蛙写诗教学设计
第六单元识字 7、《青蛙写诗》教学设计 教学目标: 1、认识14个生字，会写7个生字，认识一个偏旁，了解“串”字的演变过程。 2、有感情的朗读和背诵课文。 3、认识“逗号、句号、
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青蛙写诗教学设计
《青蛙写诗》教学设计 教学目标： 知识与技能： 1.能在不同语境中认识14个生字，会写5个字。 2.认识逗号、句号和问号三个标点，初步了解三种标点的作用。 过程与方法： 1.在有感情地
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《小青蛙》教学设计（通用）
《小青蛙》教学设计（通用6篇）《小青蛙》教学设计1教学目标：1、通过学唱《小青蛙找家》，体会小青蛙焦急、欢乐的不怜悯绪。2、能按节奏编创歌词。3、通过演唱和身体的动作表现自
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《青蛙看海》教学设计
《青蛙看海》教学设计 《青蛙看海》教学设计1 一、教学目标1 、流利、有感情地分角色朗读课文。2 、懂得只要脚踏实地，一步一个脚印，坚持不懈地刻苦努力，就一定能达到理想的彼
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《小青蛙》教学设计
《小青蛙》教学设计 《小青蛙》教学设计1 设计意图：《小青蛙回家》这首歌曲具有明显的节奏型和角色，易学易演。利用从各个不同角度：角色培训、故事情境等的突破，从而达到享受这
