专题：情绪彩虹教学案例
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《美丽的彩虹》教学案例
《美丽的彩虹》教学案例 【背景分析】 教材分为“自制水棱镜”、“制作牛顿盘”2个部分。 学生们在惊诧于雨过天晴时彩虹的美丽，但却未必能解释雨后为什么会产生彩虹？学生们知
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《丰富的情绪》教学案例
第六课《做情绪的主人》（1） ------丰富多彩的情绪 一、 教学总体设想及依据 本课主要的目标要求是让学生理解情绪的多样性，明白不同的情绪有不同的作用。我在教学中采用了探究
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案例分析(情绪)（5篇）
（三） 小林以当地第一名的成绩考入北京某重点高校，第一学期期末，本来踌躇满志准备获取奖学金的她未能如愿。她的情绪从此一落千丈，变得郁郁寡欢，无心学习，也无法处理好与同学的人际
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青少年社会情绪案例
青少年社会情绪案例: 2016年广东佛山16岁少年离家出走，并留下字条称“我走了……真的别找我，也别难过该说的我都说了”“我不需要什么乱七八糟的葬礼”。家人心急如焚但报案
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《彩虹》教学设计
《彩虹》教学设计 【教学目标】 1.认识“虹、座”等12个生字和衣字旁1个偏旁；会写“着、到”等7个字。 2.能正确、流利地朗读课文；读懂、读好多个分句组成的长句子，注意分句间
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彩虹教学设计
彩虹教学设计 一、导入。 1.温故而知新：同学们，我们生活在神奇的大自然中。365天阴晴变化。你们还记得吗？复习园地一学过的天气现象，由冬天的下雪转入春夏的晴天，太阳公公心情不
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教学反思彩虹
《彩 虹》 教 学 反 思 唐河县第五小学 谢炳荣 《语文课程标准》指出：“要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟。”本堂课我十分重视“读”，以问题为引领，以读为主线，引
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彩虹教学反思
彩虹教学反思 篇一：彩虹>教学反思我们都知道“兴趣是最好的老师”。学生有了兴趣就有了主动探究的基础。所以激发探究的兴趣是教学成功的关键，是教师应始终致力去做的事情。在
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彩虹教学设计
彩虹 教学目标： 1、认读15个生字。 2、正确、流利、有感情的朗读课文，并在读中感受彩虹的神奇和美丽，激发学生热爱大自然，亲近大自然的感情。 3、使学生进一步体会、积累语言文
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彩虹教学反思
彩虹教学反思 彩虹教学反思1 我们都知道“兴趣是最好的老师”。学生有了兴趣就有了主动探究的基础。所以激发探究的兴趣是教学成功的关键，是教师应始终致力去做的事情。在课
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《彩虹》教学设计
《彩虹》教学设计 教学目标： 1.借助汉语拼音，读好长句子及问句，注意停顿，能正确朗读课文。 2.图文结合，联系生活实际，了解句子意思，了解课文内容，说说“我”围绕彩虹产生哪三个美好
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彩虹教学反思
彩虹教学反思 彩虹教学反思1 《我们来造彩虹》是北京师范大学出版社《品德与生活》二年级下册第四单元《奇妙的光》的主题二。该主题教材的主要内容是：激发儿童对光的浓厚好
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《彩虹》教学设计
《彩虹》教学设计 《彩虹》教学设计1 一、教材解读：《彩虹色的花》是一本风格极其独特的作品。厚重的纹理，大块的色彩，都给这本书带来一种原始粗犷的美，但它叙述的却是一个极其
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《彩虹》教学反思
《彩虹》教学反思 《彩虹》教学反思1 《美丽的彩虹》是一篇图文兼美的课文。孩子们较感兴趣，这对理解课文很有利。于是我组织他们美美地朗读课文，让他们感受课文把彩虹写得很
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彩虹教学设计
《彩虹》教案 墨盘乡中心小学张欢 教学目标 1. 认识“虹、座”等12个生字和衣字旁，会写2个生字。 2. 正确朗读课文，读好多个分句组成的长句。3. 感受纯真的想象世界，体会关心
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彩虹-教学反思
《彩虹》教学反思 一年一班 陈丽军 《彩虹》是一篇富有情趣的散文。作者用丰富的想象和富有童趣的语言，写了“我”看到雨停后天空中美丽的彩虹，把想象成一座桥，然后思维一路发
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彩虹教学反思
彩虹教学反思 彩虹教学反思1 这是一节美术课，这节课围绕一个有趣的故事所展开。午睡时，我为幼儿讲述了故事，先让幼儿对这个故事有大致的了解，留下初步的印象。下午教学活动时，我
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彩虹教学设计
11彩虹 铜梁区玉泉小学 蒋太伦 一、 导入环节 1.出示图片引出课题。 孩子们，今天老师给大家带来一位新朋友（课件出示彩虹）它是——(彩虹) 2.认识“虹”字 请孩子们伸出小手和
