专题：劝学教学实录
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《劝学》教学实录
《劝学》教学实录 《劝学》，是高一新生在高中接触的第一篇文言文，如何让他们一下子对文言文产生兴趣？如何提高他们的文言文阅读能力？这是两个很重要的问题，必须在学习文言文的过
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孙权劝学教学实录
孙权劝学教学计划 宁安镇范家学校 语文教师 孟秀梅 【教学目标】 认知目标 1、了解有关《资治通鉴》的文学常识。 2、掌握文中涉及的常用文言词语。 过程和方法目标 1、能
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孙权劝学教学实录
《孙权劝学》课堂实录 【课文品读】 《孙权劝学》是一篇极其简略但又有完整故事情节的文言短文。故事主体只有两个部分，孙权劝学，吕蒙“乃始就学”；鲁肃“与蒙论议”，“结友而
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孙权劝学教学案例(含教学实录)
《孙权劝学》教学案例（含教学实录） 人教版七年级下册《孙权劝学》教学案例（含教学实录） 教学依据 《孙权劝学》是从北宋司马光主持编撰的《资治通鉴》中节选的，司马光 (1019—
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孙权劝学-教学实录5篇
《孙权劝学》教学设计 （一） 师：翻开《三国演义》，就会看到这样一首词，滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄„„ 是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红。白发渔樵江楮上，惯看秋月春风。一壶
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《劝学》课堂教学实录
《劝学》课堂教学实录 师：同学们，本单元的学习进行到这里的时候，我们可以对诸子百家的时代进行一次归纳了。我们学习了儒家代表人物„„ 生：（齐）孔子、孟子的文章。 师：不错，我们说
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《劝学》教学反思（精选合集）
《劝学》教学反思15篇作为一位到岗不久的教师，我们需要很强的课堂教学能力，对教学中的新发现可以写在教学反思中，写教学反思需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家收集的《劝学》
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劝学 教学设计[模版]
《劝学》教学设计 一、 关于荀子 荀子，名况，当时的人尊称其为“荀卿”。战国时期赵国人。 战国时期儒家学派代表人物，受到各家的影响，是先秦诸子中的一位集大成者。 主张：朴素的
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劝学教学设计
《劝学》教学设计 教学目标： 1.知识和能力目标 (1)掌握重点文言知识，积累文言词汇。 (2)掌握比喻论证的方法 2.过程和方法目标 （1）培养学生学会借助注释和工具书阅读浅显的文言
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劝学教学设计
《劝学》教学设计
白依拉嘎小学马秀娟
教学目标：
1、认识10个生字，会写“更、书、劝、学、首、迟、发”7个生字，掌握一个部首“又”。
2、正确、流利地朗读、背诵古诗，初步理解 -
劝学教案-教学教案
(一)学习设喻论证的方法和“对举”的行文方式。 (二)了解荀况关于学习意义和学习态度的论述。 二、难点、重点分析 分析：本文第一句提出全文的中心论点：学不可以已。接着围绕
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《劝学》教学反思
《劝学》教学反思 《劝学》教学反思1 回顾整个教学过程觉得自己的备课和上课需要反思的很多。先从备课说起，首先，过于贪多。尽管是一首古诗，文章篇幅并不长，但相连带的内容都想
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《劝学》教学设计
《劝学》教学设计 第二课时 执教者：张中华 授课班级：高一（13）班 授课时间：3月18日第七节 教学目标： 知识与能力 1．学习本文如何用比喻论证、对比论证的方法论证中心论点。 2．背诵全
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劝学教学设计
《劝学》课堂教学设计 教学目的要求： 1、知识目标：掌握“于、中、砺、跂、假、彰、水、绝、跬步、锲、镂、跪、寄托”等文言实词和虚词。掌握本文的“輮、有、暴、知、生”等
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《劝学》教学设计
《劝学》教学设计 一、设计思路 《劝学》是苏教版《语文》第一册第四单元的第一篇文章，本单元的学习重点是了解有关文言实词的一些知识（词的本义和引申义，古今词义的变化，联绵
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劝学教学设计
《荀子·劝学》教学设计 一、教学目标： 1、了解《荀子》及相关知识。 2、能正确流利的朗读课文，并达到背诵。 3、明确认识学习的重要性以及学习必须“积累”“坚持”“专一”
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《劝学》教学设计
十年磨一剑 《劝学》教学设计 教学目的 知识与能力目标 1．学习设喻论证的方法和“对举”的行文方式。 2．了解并研学文言中的特文言句式——定语后置。总结归纳“而”的用法。
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劝学教学设计
《劝学》教学设计荀子 一、教学目标： 1、了解《荀子》及相关知识。 2、能正确流利的朗读课文，并达到背诵。 3、明确认识学习的重要性以及学习必须“积累”“坚持”“专一”的
