专题：巧用微课提高课堂成效
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巧用微课提高课堂成效
巧用微课提高课堂成效 ——信息技术课堂教学中运用微课的心得体会 李忠 “利用微课突破教学重难点，提高学生自学互学的能力”课题开展研究以来，我就特别留心微课在教学中的
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巧用微课,打造高效高中化学课堂
巧用微课,打造高效高中化学课堂 【摘 要】随着网络技术在教育领域的普及，微课已经被广泛应用到高中化学教学中，微课以其针对性强和教学时间短的特点，受到广大教师和学生的喜爱，
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巧用电子白板,提高课堂效益
巧用电子白板提高课堂效益 电子白板整合了现代各种多媒体教学优势，它作为一种全新的教学手段出现在我们的课堂上，引领了教育时代潮流。它把详实丰富、美轮美奂的视听效果展现
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巧用电子白板,提高课堂效率
巧用电子白板，提高数学课堂效率 摘要：根据“教师主导，学生主体”的教学原则，从运用现代教育技术，特别是基于交互式电子白板的各种综合技术的应用入手，根据不同的内容，适当地使用电
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“微课”--提高课堂教学效果的利器
“微课”——提高课堂教学效果的利器 新平中学 余景亮 [摘要] “微课”进入课堂教学，让课堂教学面貌一新，提高了学生的学习兴趣，调动了学生思考问题的积极性，把课堂还给了学生，学
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利用微课课堂提高教学效率
利用微课提高课堂教学效率 石柱中学 宁小桃 一、课题研究的目的意义 究背景： 当今，信息技术的快速发展正在改变着世界的一切，时刻在影响着人们的生活和工作，同时也渗入到我们的
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巧用信息技术提高品德课堂实效性
巧用信息技术 提高品德课堂实效性 广州市番禺区石岗小学 冼秋红 【摘 要】 随着社会的发展，运用信息技术手段辅助教学已经陆续在教育教学领域上铺开，与传统教学手段相比，运用信
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巧用简笔画,提高课堂效率（共五篇）
广东韶关市曲江区沙溪中心小学（５１２０００） 黄水娇 简笔画既直观又形象，它能使抽象的内容具体化、简单化。新颖、形象的简笔画不仅可以吸引学生的注意，激发他们学习的积极性和兴趣，还能提
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2014巧用顺口溜提高初中数学课堂效率
巧用顺口溜提高初中数学课堂效率浅议 摘 要：要提高初中数学课堂教学效率有一定困难，但如果教师能运用自己的智慧，在恰当的地方巧妙地引用数学顺口溜，能激发学生的学习兴趣，创设和
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巧用微课激活初中数学教学
巧用“微课”激活初中数学教学 石岐中学 杨乾运 教学是师生的互动、心灵的对话，是师生共同创造奇迹、唤醒各自沉睡潜能的时空，是向未知方向挺进的旅程，是向每一个学生都敞开温
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【前程课堂】巧用自言自语法提高英语口语能力
巧用自言自语法提高英语口语能力 “自言自语法”，即以自己跟自己交流的方式，促成英语口语能力提高之方法。它不受时间及其他交流因素的限制，只要有一个属于你的空间，自己对着自
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翻转课堂与微课
翻转课堂与微课近几年，无论是在国际教育领域还是在国内教育领域，其热点话题一直围绕慕课、微课和翻转课堂而进行。一、慕课、微课与翻转课堂（一）慕课、微课、翻转课堂的含义。慕
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“翻转课堂”、“微课”和“慕课”
“翻转课堂”、“微课”和“慕课” 一、翻转课堂 传统的教学模式是老师在课堂上讲课，布置家庭作业，让学生回家练习。与传统的课堂教学模式不同，在“翻转课堂式教学模式”下，学生
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“翻转课堂”、“微课”和“慕课”范文大全
[转] 快来看，终于把“翻转课堂”、“微课”和“慕课”说明白了！ 阅读(5) 评论(2) 原作者：关净 分类：资源 转载时间：2016-12-14 11:48:18 “互联网＋”时代来临，翻转课堂、微课、慕课
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微课 MOOC翻转课堂
微课、MOOC和翻转课堂近几年，“微课”、“MOOC”和“翻转课堂”逐渐出现在中国教育中，那他们的起源是什么？具体是什么含义？相互之间又有什么联系？目前国内的研究现状如何？下面我
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翻转课堂与微课（本站推荐）
崇文街小学信息技术培训资料 微课的制作（一） 1.翻转课堂的基本思路和教学结构 2.翻转课堂到底翻转了什么 3.微课的含义 4.微课的类型 5.微课的特点 6.微课在学生学习过程中的
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慕课微课翻转课堂
慕课 MOOC是Massive Open Online Courses的简称，其本意为“大规模、开放性的在线课程”（Dave Cormier, Bryan Alexander，2008）中文翻译为“大型开放式网络课程”，也被音译为“慕
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翻转课堂与微课
《翻转课堂与微课》知识与技能练习一、填空题： 1、微课包括：（ 微教案 ）、（微视频 ）、（ 微反思 ）、（ 微点评）、（微反馈）及（微练习）等相关教学资源。其中，（微视频）是微课的核心资源。 2、微课
