专题：区域位置描述练习题
-
四下位置与方向练习题班级
四下位置与方向练习题班级姓名
1. 按照图上所示的位置填空。
（1）游泳馆在小文家的北偏方向，距离是米；
（2）电影院在小文家的东偏°方向，距离是米；
（3）图书馆在小文家的偏方向，距离是米；
（4 -
空间中点线面的位置关系练习题（精选5篇）
1、下列有关平面的说法正确的是
A 一个平面长是10cm，宽是5cmB一个平面厚为1厘米
C平面是无限延展的D一个平面一定是平行四边形
2、已知点A和直线a及平面，则：
①Aa,aA② Aa,aA -
高二地理区域工业化与城市化课时练习题
北京一对一上门家教品牌家教电话：010—6256125 第2课 区域工业化与城市化——以我国珠江三角洲地区为例测控导航一、单项选择题(对应学生用书第309页)(2011皖东联考)现在东莞
-
第四章第二节区域工业化与城市化课后练习题
第四章第二节区域工业化与城市化课后练习题1．关于该国工业化、城市化进程特点的叙述，正确的是①城市化与工业化呈同步增长趋势②阶段Ⅰ城市化进程速度比阶段Ⅱ快③该国可能属
-
小学二年级数学方向与位置部分典型练习题
小学二年级数学方向与位置部分典型练习题 1.太阳每天从东方升起，从西方落下，月亮每天从东方升起，从西方落下。 2.我面向东方站立，我的左边是北方，背对的是西方，右面是南方。 3.指
-
区域格式
区域格式：
页面布局：上、下、左、右1.5。
文字格式：仙游县鲤中 幼儿园班第周区域活动计划（月日—月日）教师：用三号加粗表格内内容：小四+宋体
行距：小班——1.5倍中、大班——1倍
内 -
位置教案
上下、前后、左右教学目标； 1.在具体活动中，让学生体验前后、上下、左右的位置与顺序，初步培养学生的空间观念。 2.能确定物体前后、左右、上下的位置与顺序，并能用自己的语言表
-
位置教案
五大连池市“国培计划”送教下乡教学设计 教学内容：教材第19页的第例1及相关内容 《用数对确定位置》 教学目标： 1、知道能用两个数据确定物体在平面中的位置，使学生再具体情
-
《位置》教案
小六数学《位置》教案 锁石中学 彭伟伟 教学内容： 小六数学教材第2～3页例1、例2 教学目标： 1、能用数对表示某一物体的位置。 2、能在方格纸上用数对确定点的位置。 教学重点：
-
位置教案
位置 教学目标： 1．使学生在游戏中认识左右，前后、上下，初步学会用前后、上下、左右描述物体的相对位置。 2、在认识前后、上下、左右方位的过程中，体会左、右的相对性。能正确
-
位置教案
（一）教学目标 1. 能用数对表示具体情境中物体的位置。 2. 能在方格纸上用数对确定物体的位置。 （二）教材说明和教学建议 教材说明 学生在一年级下册已经学会了在具体的情境
-
位置教案
【学案】 学习内容：教科书第15页例1、练一练，练习三1～3题。 学习目标： 1．在具体情境中认识列、行的含义，知道确定第几列、第几行的规则，初步理解数对的含义，会用数对表示具体情境中
-
位置教案
《位置》教学设计 淅川县香花镇中心小学 曹丽 教学内容：教材P19例1及练习五第1、2题。 教学目标： 知识与技能：使学生在具体的情境中认识“列”与“行”的含义，知道确定第几行、
-
《位置》教案设计
教案设计 设计说明 1．注重情境创设，激发学习兴趣。 为学生创设密切联系实际的情境，让学生运用已有的经验描述好朋友的座位，使学生体会到用已有的经验描述好朋友的位置时，由于标准
-
位置教案.DOC
第一单元：位置 【单元教材分析】 在学习本单元的内容之前，学生已经在第一、二学段学习了前后、上下、左右等表示物体具体位置的知识，也学习了简单的路线等知识。这些知识为学生
-
位置说课稿范文
《用数对确定位置》 五年级上册数学 徐书荣 大家下午好！ 我说课的题目是《用数对确定位置》，下面我将从教材分析，教法、学法及教学过程四个方面进行说课。 一、说教材分析 本
-
位置说课稿
位置说课稿 位置说课稿1 一、教材分析：这节课讲的内容是人教版四年级下册17、18页《位置与方向》中的例1。二、学情分析：本课“确定位置”的学习是在学生已经能够根据上、下、
-
《位置》说课稿
《位置》说课稿 一、说教材： 1.教学内容：人教社义务教育课程标准实验教科书，一年级下册第一单元《位置》。 2.教材简析： 《位置》这一内容是在学生学习和掌握了上下、前后和左右
