专题：黔之驴教学设计
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黔之驴教学设计
《黔之驴》教学设计一、教的目标1．积累掌握一些文言知识如：蔽、窥、稍、慭慭然、狎、跳踉等，疏通文意，翻译全文。2．引导学生理解课文内容及寓意。3．通过对本课的学习，教育学生认识
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《黔之驴》教学设计
《黔之驴》教学设计 作者：朝阳县羊山实验中学 李树锐 教学目标： 1、了解有关柳宗元的生平及创作背景，积累文言实词；背诵全文。 2、认真阅读课文，分析驴、虎两个寓言形象的特点，里
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黔之驴教学设计
《黔之驴》教学设计 教学背景： 1、语文版七年级下册《黔之驴》教学设计。 2、课时：2课时。 教学目标： 1、懂得无所畏惧、敢于而且善于斗争，就一定能战胜貌似强大的东西的深刻道
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黔之驴教学设计
黔之驴教学设计 ［教学目的］ 德育点：懂得无所畏惧、敢于而且善于斗争，就一定能战胜貌似强大的东西的深刻道理。 能力点：翻译文言文；学习本文心理和动作的细致描写；理解本文的内容
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《黔之驴》教学设计
学习目标：1、 积累重点字词2、 体会描写老虎的动作和心理3、 明白本寓言的寓意一 名师引领同学们，一些成语不少来源于寓言故事，成语“黔驴技穷”就是一例，它来源于我国唐代文学
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黔 之 驴（范文）
黔之驴目标解析知识与能力1．在学习中掌握重点文言实词的含义。2．理解文中说明的道理。过程与方法1．训练学生阅读文言文的能力。2．培养学生的文学鉴赏能力。情感态度与价值观使学
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《黔之驴》教学设计（5篇）
《黔之驴》教学设计10篇作为一位兢兢业业的人民教师，通常会被要求编写教学设计，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗？以下是小
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黔之驴教学设计优秀
教学目标：1、体会文中对驴与虎的动作和神态描写，加深对虎与驴形象的理解；2、理解故事的深刻寓;3、培养学生自主、合作、探究的学习习惯和学习能力。教学重点：多角度探究寓意，把逼
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黔之驴教学反思
开课是一个痛苦并快乐着的过程。现在看来，这次指导团的开课让我获益匪浅。首先，让我深刻地感受到了学习共同体的卓越实效。这次能比较顺利地完成这节《黔之驴》，其中最重要的就
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《黔之驴》教学反思
《黔之驴》是一篇文言文，故事短小，寓意深刻。这一课的教学，我始终紧紧围绕知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个纬度来组织教和学，重点要求学生理解课文内容，学习积累文言
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黔之驴教学设计修改版(教课一等奖)
《黔之驴》教学设计 一、教学目标 （一）知识目标 1．在学习中掌握重点文言实词的含义。 2．理解文中说明的道理。 （二）能力目标 1．训练学生阅读文言文的能力。 2．培养学生的文学鉴赏
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《黔之驴》教案
21、黔之驴 学习目标: 1、掌握本文有关文言字词的用法，能口译全文。 2、分析驴、虎两个寓言形象的特点，学习细致逼真的心理、动作描写。3、引导学生理解本文的寓意。学习重
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《黔之驴》教案
《黔之驴》 ——柳宗元 课文 黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之。稍出近之，慭慭然，莫相知。他日，驴一鸣，虎大骇，远遁；以为且噬己
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黔之驴教案[模版]
《黔之驴》 一、导入： 今天和同学们一起学柳宗元的《黔之驴》，知道柳宗元吗？哪个朝代的？他最擅长写什么？ 柳宗元是唐宋八大家之一，唐宋八大家主要都是散文写得好，柳宗元不仅散文写
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《黔之驴》说课稿
《黔之驴》说课稿 周燕学 一、说教材 1、本课的位置和单元目标 《黔之驴》是苏教版语文教材七年级下学期第四单元的最后一课，是一则含义深刻的寓言，是柳宗元《三戒》之一。本
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《黔之驴》教案
黔之驴 一、教学目标 （一）知识目标 1．在学习中掌握重点文言实词的含义。 2．理解文中说明的道理。 （二）能力目标 1．训练学生阅读文言文的能力。 2．培养学生的文学鉴赏能力。 （三）情感目
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黔之驴教案
黔之驴教案 教学目标：1、懂得无所畏惧、敢于而且善于斗争，就一定能战胜貌似强大的东西的 深刻道理。 2、翻译文言文；学习本文心理和动作的细致描写；理解本文内容和寓意。3、积累
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黔之驴教案
十八黔之驴
教学过程：
一、导入新课
二、范读课文
听课文朗读录音后正音。要求：听准字音；基本了解故事大意。
给加点字注音，然后齐读三遍。
黔好事者窥骇遁噬狎不胜跳踉．．．．．．．
三、串
